2017年七年级数学下册 2.4 用尺规作角导学案2 （新版）北师大版.docVIP

2.4用尺规作角 预习案 一、学习目标 1、经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识. 2、能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角. 二、预习内容 1．阅读课本2.4节用尺规作角 2. 用尺规作一个角等于已知角. 3.用尺规作一个角等于已知角的和、差、倍. 4.借助于已经学的用尺规作线段和角来设计图案. 三、预习检测 1．下列作图属于尺规作图的是( ) A．用三角尺作AB的平行线 B．用刻度尺画线段AB＝3 cm C．有直尺和圆规作直线AB的平行线 D．用量角器画出AOB的平分线OC 2．下列尺规作图语句错误的是( ) A．作AOB，使AOB＝3α B．以OA为半径作弧 C．以点A为圆心，线段a的长为半径作弧 D．作ABC，使ABC＝α＋β 3．尺规作图的是指( ) A．用直尺规范作图 B．用刻度尺和圆规作图 C．用没有刻度的直尺和圆规作图 D．直尺和圆规是作图工具 探究案 一、合作探究（9分钟），要求各小组组长组织成员进行合作探究、讨论。 探究（一）： 用尺规作一个角等于已知角 （1）已知：AOB 求作：A′O′B′，使A′O′B′=∠AOB （2）已知： 求作：AOB，使AOB=∠ 探究（二）用尺规作一个角等于已知角的倍数： （3）已知：1 求作：MON，使MON=2∠1 ∠COD，使COD=3∠1 探究（三）用尺规作一个角等于已知角的和、差： （4） 已知：1、2、3 求作：AOB，使AOB=∠1+∠2 ②∠POQ，使POQ=∠1+∠2+∠3 ③∠MON，使MON=2∠1+∠2 已知：、、 求作：AOB，使AOB=∠－ ②∠POQ，使POQ=∠－－ ③求作一个角，使它等于2－ 二、小组展示（7分钟） 每小组口头或利用投影仪展示, 一个小组展示时，其他组要积极思考，勇于挑错，谁挑出错误或提出有价值的疑问，给谁的小组加分（或奖星） 交流内容 展示小组（随机） 点评小组（随机） ____________ 第______组 第______组 ____________ 第______组 第______组 三、归纳总结 1.用尺规作一个角等于已知角。 2.用尺规作一个角等于已知角的和、差、倍。 3.借助于已经学的用尺规作线段和角来设计图案。 四、课堂达标检测 1．如图，点C在AOB的边OB上，用尺规作出了BCN＝AOC，作图痕迹中，弧FG是( ) A．以点C为圆心，OD为半径的弧 B．以点C为圆心，DM为半径的弧 C．以点E为圆心，OD为半径的弧 D．以点E为圆心，DM为半径的弧 2．如图，“过点P画直线a的平行线b”的作法的依据是( ) A．两直线平行，同位角相等 B．同位角相等，两直线平行 C．两直线平行，内错角相等 D．内错角相等，两直线平行 3．如图，求作一个角等于已知角AOB. 作法：(1)作射线________________； (2)以________为圆心，以_____________为半径画弧，交OA于点C，交OB于点D； (3)以_________为圆心，以_______________为半径画弧，交O′B′于点D′； (4)以__________为圆心，以_____________为半径画弧，交前面的弧于点C′； (5)过_________作射线O′A′.A′O′B′就是所求作的角． 五、学习反馈 本节课你学到了什么？有什么收获和体会？还有什么困惑？  参考答案 预习检测答案： 1.C 2.B. 3.C 课堂达标检测答案： 1.答案:D 2.答案:D 3.答案：O′B′ O 任意长 O′ OC的长 D′ CD的长 点C′ 3