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- 2017-06-04 发布于河北
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2018版最新高三数学一轮复习 第十一章 复数、算法、推理与证明 第四节 直接证明与间接证明课件 文
教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 教材研读 考点突破 栏目索引 文数 课标版 第四节 直接证明与间接证明 内容 综合法 分析法 定义 利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论① 成立???? 从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的② 充分????条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止 实质 由因导果 执果索因 框图表示 P?Q1→Q1?Q2→Q2?Q3→…→Qn?Q Q?P1→P1?P2→P2?P3→…→得到一个明显成立的条件 文字语言 因为……所以…… 或由……得…… 要证……只需证……即证…… 1.直接证明 教材研读 2.间接证明 间接证明是不同于直接证明的又一类证明方法,反证法是一种常用的间接证明方法. (1)反证法的定义:假设原命题③ 不成立????(即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出④ 矛盾????,因此说明假设错误,从而证明⑤ 原命题成立????的证明方法. (2)用反证法证明的一般步骤:(i)反设——假设命题的结论不成立;(ii)归谬——根据假设进行推理,直到推出矛盾为止;(iii)结论——断言假设不成立,从而肯定原命题的结论成立. 判断下列结论的正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)综合法是直接证明,分析法是间接证明.?(×) (2)分析法是从要证明的结论出发,逐步寻找使结论成立的必要条件.? (×) (3)反证法是将条件和结论同时否定,推出矛盾.?(×) (4)用反证法证明结论“ab”时,应假设“ab”.?(×) 1.命题“对任意角θ,cos4θ-sin4θ=cos 2θ”的证明:“cos4θ-sin4θ=(cos2θ- sin2θ)(cos2θ+sin2θ)=cos2θ-sin2θ=cos 2θ”过程应用了?( ) A.分析法 B.综合法 C.综合法、分析法综合使用 D.间接证明法 答案????B 因为证明过程是“从左往右”,即由条件?结论,故选B. 2.用分析法证明时出现:欲使①AB,只需②CD,这里①是②的?( ) A.充分条件 ????B.必要条件 C.充要条件 ????D.既不充分也不必要条件 答案????B 由题意可知,应用②?①,故①是②的必要条件. 3.用反证法证明命题:“三角形的内角中至少有一个不大于60度”,假设正确的是?( ) A.假设三个内角都不大于60度 B.假设三个内角都大于60度 C.假设三个内角至多有一个大于60度 D.假设三个内角至多有两个大于60度 答案????B 根据反证法的定义,假设是对原命题结论的否定,故假设三个内角都大于60度.故选B. 4.下列条件:①ab0,②ab0,③a0,b0,④a0,b0,其中能使?+?≥2成 立的条件的个数是 ????. 答案 3 解析 要使?+?≥2成立,需?0, 即a与b同号,故①③④均能使?+?≥2成立. 5.已知点An(n,an)为函数y=?图象上的点,Bn(n,bn)为函数y=x图象上的 点,其中n∈N*,设cn=an-bn,则cn与cn+1的大小关系为 ????. 答案????cncn+1 解析 由题意知,an=?,bn=n, ∴cn=?-n=?. 显然,cn随着n的增大而减小, ∴cncn+1. 考点一 综合法的应用 典例1????(2016湖北武汉模拟)已知函数f(x)=(λx+1)ln x-x+1. (1)若λ=0,求f(x)的最大值; (2)若曲线y=f(x)在点(1, f(1))处的切线与直线x+y+1=0垂直,证明:?0. 解析 (1)f(x)的定义域为(0,+∞), 当λ=0时, f(x)=ln x-x+1. 则f (x)=?-1,令f (x)=0,解得x=1. 当0x1时, f (x)0,∴f(x)在(0,1)上是增函数; 当x1时, f (x)0,∴f(x)在(1,+∞)上是减函数. 故f(x)在x=1处取得最大值,为f(1)=0. 考点突破 (2)证明:由题意可得, f (x)=λlnx+?-1. 由题设条件,得f (1)=1,即λ=1, ∴f(x)=(x+1)ln x-x+1. 由(1)知,ln x-x+10(x0,且x≠1). 当0x1时, f(x)=(x+1)ln x-x+1=xln x+(ln x-x+1)0, ∴?0. 当x1时, f(x)=ln x+(xln x-x+1)=ln x-x?0,∴?0. 综上可知,?0. 方法技巧 用综合法证题是从已知条件出发,逐步推向结论,综合法的适用范围: (1)定义明确的问题,如判
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