《劝学》 导学案第一课时.doc

高一语文《劝学》导学案 制作人： 审核人： 制作时间： 课前预习案 一、学习目标： 二、文题及背景： ? 1．作者介绍(结合注释)??? 荀子(约公元前313一前238)名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。??? 荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。韩非和李斯都是他的学生。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。《劝学》是荀子的代表作之一，是《荀子》的第一篇。内容分前后两个部分，前部分着重阐明学习的重要性，后部分着重阐明学习的方法。本文是原文前几段的节录，勉励人们学习须持之以恒，以求增长知识，发展才能，培养高尚品德。 　．题解 　??《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。木直中（?? ）绳??????????? 輮(?? ）以为轮? ??? 虽有槁暴（?? ）??????? ??? ? 金就砺（?? ）则利? 须臾（?? ）之所学????????? 跂（?? ）而望矣假舆（?? ）马者??????????? 假舟楫（?? ）者蛟（?? ）龙生焉??????????? 不积跬（?? ）步?骐（?? ）骥（?? ）一跃???? 驽（?? ）马十驾 ，???锲（?? ）而不舍??????????? 金石可镂（??? ） 六跪而二螯（??? ）??????? 非蛇鳝（?? ）之穴①一语中的 ② 久假不归 中流砥柱 寒假 ③ 强劲 强人所难 倔强 3.辫字组词 （1） 楫 辑 缉 揖 （2） 镂 缕 偻 褛 （3） 跂 歧 伎 岐 4.通读课文，把握结构 ??? 本文一共4段，是围绕那句话展开的？每段的内容各是什么？ ??? （学法指导：本文是议论文，可以从文体结构特点角度思考。）关于劝学的名言名句 朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。（《神童诗》） 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（唐 颜真卿《劝学》） 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（《长歌行》） 盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（晋 陶渊明《杂诗》） 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。（唐 《金缕衣》） 关于比喻论证[来源:学+科+网] 比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫 “ 本体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ”（像、是、如等）。用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。[来源:学科网]比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。如可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。学习目标： ???. 掌握并积累重要的文言实词，虚词。 .学习本文比喻论证对比论证的方法。?重点难点： ??? 1.归纳掌握“劝、中、疾、致、假、绝”等词义。 ??? 2.背诵课文前三段。研读课文第一、二段，完成下列问题 ??1.解释下列词语 ??? 学不可以已? 取之于蓝而青于蓝??? 木直中绳????????????