《日历》课件.ppt

　 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？ 朱自清《匆匆》 日历 冯骥才 字词积累 一、给加点字注音 了无（ ）　黯淡（ ）　侥幸（ ）　　　 魅力（ ）　废墟（ ） 二、解释词语 倒行逆施 刻骨铭心 了无 侥幸 liǎo àn jiǎo mèi xū ：原指做事违反常理，先多指所作所为违背社会正义和时代进步方向。 ：比喻牢记在心上，永不忘记。 ：一点也没有。 ：由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。 作者简介 冯骥才 （1942～）浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。一九四二年生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。现任中国文学艺术界联合会副主席，中国小说学会学长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，并任国际民间艺术组织（IOV）副主席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。 著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》、《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》、《冯骥才小说集》、《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊！》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。 朗读课文，理清文章脉络 第一部分（1）提出“我”喜欢用日历，不用阅历“这个特殊的问题。 第二部分（2—3）用形象化的语言阐明日历是时间，是空间。 第三部分（4—8）“我”理解到日历可以随时叫人感知生命。 第四部分（9—14）“我”深刻地理解到日历有叫人思考生命可贵的意义。 第五部分（15）回答开头的问题，指出日历具有生命感。 理解文章的巧妙的构思： 珍惜时间与生命，这是个抽象的问题。而此时我们为你不绝的抽象，反而是具体可感，为什么？ 作者把抽象的认识转化问具体的事物来表现，让读者看得见，摸得着。 概括文章的中思想 请你引用文中的一句话来概括文章的中心思想。 日历具有生命感。或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。 第二课时 合作探究 　　１.反复阅读全文，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？ 　 明确：感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义。 　　２.请引用文中的一句话，概括本文的主题。 　　明确：日历具有生命感，或者说日历叫我随时感知自己的生命并叫我思考如何珍惜它。 　　３.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？ 　　明确：都是一种积极向上的人生态度。后半部分谈论岁月的匆匆虚无，目的是引出用“用创造性的劳动去书写每一天的日历”，即书写有意义的人生这样的话题，本质上是一致的。 　　４.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？ 　　明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这“生命的页码”，把时间化为有形的实物，使人看得见，摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使抽象的时间变得具体可感。 　　５.篇末对“喜欢用日历，而不用月历”所做的回答，最关键的句子是什么？你同意作者的观点吗？ 明确：日历叫我随时感知自己的生命并思考任何珍惜它。 　　６.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生”也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？ 　　明确：特别之处：以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论形象化；充满格言式哲理句。 １.“明天”乃是人生中最富有魅力的字眼。生命的定义就是拥有明天。 语言赏析 　　赏析：“明天”是个未知数，“明天”隐含着一种希望，所以说它富有魅力，永远招引你去追求灿烂的明天。生命的意义就在于活着，而活着就能迎来崭新的一天。所以，从某种意义上说，生命就是拥有明天。 　　２.如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。 　　赏析：“昨天”已经过去，它已成为永远也无法更改的历史。而“明天”还没有到来，你完全有时间去准备好如何度过明天。“明天”将这样度过，主动权在你的手里。好好把