《海燕》(上课).ppt

象征 象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。 小溪里练不出精悍的水手 * * * * * * 1.以读为本，在不同形式的朗读中体会象征手法、修辞手法的运用，理解作者所要表达的思想感情，培养语感，提高学生朗读水平。 2.理解海燕这一勇敢者的形象，学习不怕困难、迎难而上的乐观精神。 高尔基 前苏联无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。 代表作：《童年》《在人间》 　　　　《我的大学》 《母亲》 《小市民》 高尔基写这首诗是在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，就写下了《海燕》这篇散文诗。 写作背景 《海燕》写于1901年，当时欧洲发生了工业危机，并蔓延到俄国，俄国革命运动不断高涨。高尔基1901年2月19日参加了纪念农奴解放40周年的会议，发表了抨击沙皇的尖锐演说。3月12日，他回到尼日尼?诺夫格勒特之后，就根据这次斗争经历，结合当时革命斗争形势，写了带有象征意义的短篇小说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是其中一篇。 写作背景 一、 预习检测 1．给下列字注音。 飞窜（cuàn） 胆怯（qiè） 掠（lüè）起 号（háo）叫 蜿（wān）蜒 一晃（huǎng） 翡（fěi）翠 飞沫（mò ） 呻（shēn）吟（ yín） 苍茫（ máng） 　　这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。 朗读提示 画面一(1—6) ：（从开头到在泛起白沫的大海上飞翔）：写暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。 段落层次 画面二 (7—11)：（从乌云越来越暗到是的，遮不住的）：写暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。 画面三(12—15) ：（从狂风吼叫到篇末）：写暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤着暴风雨。 广大人民群众的力量。 英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者； 1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一 场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命； 无产阶级革命必胜的前途。 害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色 色的假革命和不革命者。 反革命的黑暗势力。 1905年革命前夕革命与 反革命斗争的日益激化； “海燕”象征 “暴风雨”象征 “大海”象征 “海鸥”“海鸭”“企鹅” 这一组意象群象征 “乌云”“闪电”“雷声”“狂风” 这一组意象群象征了 大海和风、云、雷、电展 开了殊死搏斗反映了 大海最终战胜乌云闪电象征 表演朗读 视觉再现 本文综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性，使之达到了极高的艺术水平。应着重理解和体会比喻、拟人、反复等修辞手法在表情达意方面的作用。挑出典型例句反复体味、深入分析。 文章的末尾，为什么海燕像“胜利的预言家”在呼喊，“让暴风雨来得更猛烈些吧”？为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“──暴风雨！暴风雨就要来啦！”，“──让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？ 　　 “暴风雨”象征了1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势，一场酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴是使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望， “──暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的修辞手法强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的