诗歌鉴赏之——抓住诗眼品味意境.ppt

抓住诗眼 品味诗歌 月 夜 唐 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 是指一句诗或一首诗最精炼传神的字眼。我们这里主要谈的是一首诗中最精炼传神、最能充分体现诗主旨（或情感）的精彩字眼。抓住诗眼，也就是抓住了全诗的主旨（或情感）。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 “满”、“压”形象准确展现了融融春意，勃勃生机，表现了诗人无比愉悦的心情。 “扶”字恰到好处地形象描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，与“轻”、“细”搭配和谐自然。“扶”字又把风拟人化，“失”字又勾画了月色和梅花相互交融的情景。一字而满句生辉。 轻风 细柳，淡月 梅花。 扶 失 春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 枫桥夜泊 唐 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 杜甫《春夜喜雨》扣住诗题中的“喜”，可以分析出诗人随春雨到来而产生的喜悦之情，可以体会到诗人因农民将有一个丰收年成而兴奋和陶醉的情感 。 1、（从内容上看）能体现作者强烈感情的字词 。 如：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 2、（从形式上看)描写事物生动、形象、准确的字词。 如: 孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁。 一般为动词、形容词，有时也有虚词。 诗眼在诗题中，直接表露出作者的情感。 诗眼在诗句中，以此统率全诗的写景叙事，渲染情感氛围。 凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，唯有敬亭山。 端　居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 ［注］端居：闲居。素秋：秋天的代称。 归纳： １、能集中体现作者思想情感。 2、诗中最精炼最传神的词语。 （1）增强诗歌的形象性； （2）使诗意更精确或翻出新意。 3、能统摄全诗或全联、全句。 品味诗眼之妙 “诗眼”分析类的题型，命题角度小巧，主要从语言角度来考查诗句中炼字、炼句的技巧。 【命题特点】???? 在题干中有两种问法：一是先要求找出诗句中用得生动传神的字或词，然后要求结合全诗阐发理由；二是预设一种前人评点（“诗眼”已指明），要求你先判断这个观点，再阐发理由。题量上一般只有一个，包含两个问题。???常见的提问方式有：???1、某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析 2、提问变体有：①某字历来被人称道，你同意这种说法吗？  为什么？ ②本诗某句用的甲字，在其它版本上用的是 乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好？为什么？ 【典型题例】 阅读下面一首诗，完成后面题目。 高冠谷口招郑鄠(hù)　　唐 岑参 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氤氲。 【注】“然”通“燃”。 “诗眼”指的是诗句中最生动传神的一个字。你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析。 阅读下面这几首词，然后回答问题。 菩萨蛮 李 白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。  玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 蝶恋花 苏 轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。