语文七年级下册第二单元第8课《艰难的国运与雄健的国民》课件.pptVIP

教学目标： 1、反复朗读，理解标题的含义，品味词语，整体感知文章内容。 2、掌握品味语言的第一环节：结合语境理解关键词语的意义。 3、通过对文章的学习感受作者的高尚情怀和伟大精神，唤起学生对李大钊先生的崇敬之情，培养学生的民族责任感。 教学重点：反复朗读，理解标题的含义，品味词语，整体感知文章内容。 教学难点：结合语境理解关键词语“艰难”和“雄健”的意义 情境导入 * 了解背景 历史的车轮滚滚驶进了崭新的二十一世纪，中国人民用自己的勤劳智慧在黄河之滨写下了一首回肠荡气的壮丽的史诗。中国迎来了属于自己的辉煌与骄傲。正因为此，有一些人，我们应当永远怀念，是他们赋予了共和国新生；有一些话语，我们应当永远铭记…… 作者介绍 李大钊是五四新文化运动的重要领袖，中国最早的马克思主义者，是中国共产党的创始人之一和初期党的重要领导者，于1927年不幸被反动军阀绞杀。他一生写下文章、书信、诗歌、杂文等500多篇。鲁迅赞誉其诗文为“革命史上的丰碑”。 写作背景： 当时，五四运动的高潮过后，北洋军阀政府仍然统治着中国，他们和帝国主义勾结起来，兵灾天祸连绵不断，民不聊生，当时的现实可以说是：帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。在这种现实面前，一度觉醒的知