(沪教版)四年级语文上册期末复习课件精选.ppt

4.联系上下文展开想象，把句子补充完整。 马鹿在一棵老柞树下，发出低沉的叫声，好像在说: 。 马鹿站在一个较高的地方，大声地鸣叫起来，好像在说： 。 注：第三与第四题应该与课文教学紧密结合起来。 要结合课文的具体例子，教给学生答题的思路与方法。创设情景，让学生从老马鹿的叫声中体会它当时的心情，有怎样的心情，就有怎样的表达。 如第一句，有老马鹿对小马鹿的安慰、关爱，更有作为母亲的自责、着急，而不要以一个标准式的答案来框死学生，只限一种表达。只要学生能够联系当时的情景言之有理即行。 5.各种句式 反问句p40 段: 一、挑选有特色的课文，了解文学知识 1.《武松打虎》《赤壁之战》——名著《水浒传》 《三国演义》，了解作者相关资料和其他故事。 2.《扬州茶馆》《鸟的天堂》《跳水》 ——中外名家：朱自清、巴金、列夫·托尔斯泰， 了解他们写的其他作品。 四年级第一学期 语文复习 知识的梳理 方法的指导 适当的拓展 有效的训练 主要内容 具体方法 实效指导 一、探索科学高效的复习方法和策略 1.合理划分复习知识的板块： ▲语言基础板块: （字 词 句、书写) ▲积累运用板块: A、读读背背部分 B、语言形式的揣摩运用部分 ▲阅读理解与感悟板块: (兼顾课内与课外两部分) ▲习作板块: 四年级以记事为主。 2.构建科学高效的复习框架 (1)以基础知识板块和积累运用板块中的读读 背背为经。 (2)以阅读板块和积累运用板块中语言形式的 揣摩运用内容为纬。 (3)把阅读、写作以及其他综合性复习融合起 来穿插在基础知识查漏补缺的过程中,交替 进行,形成计划性,目的性强的复习计划。 3.各板块的复习建议：字、词、句、段、篇 字 一、字音： （一）“一”字的变调（综合练习5）P90 一鼓作气 一鸣惊人 一心一意 一落千丈 方法归纳：“一”字在第一、二、三声前读第四声， 在第四声前变调读第二声。 适当拓展：要求学生说说其他“一”字成语，帮助学 生积累的同时，还要注意一字音调的变 化，在拓展中巩固。 一帆风顺 一败涂地 一无所有 一举两得 一望无际 一泻千里 一日三秋 一席之地 （二）在字的正确读音上打“√”（综合练习7）P127 哺育（bǔ pǔ√） 入场券（quàn√ juàn） 瀑布（pù √ bào） 小溪（xī√ qī） 错误原因：字读半边，容易混淆，方言，多音字。 关注学生容易读错的字： 粗糙（cāo zào） 殡仪馆（bīn bìn ） 撷取 (xié jié) 沏上茶（qī qì） 粗犷（guǎng kuàng） 晌午（shǎng xiǎng） 蜷缩（quán juǎn） 龇牙咧嘴（zī cī） 后裔 (yī yì) 尽快 （jǐn jìn) 尽管 （jǐn jìn) （三）多音字的辨析 1.综合练习8 P147（读句子，注意带点字的读 音，说说你发现了什么。） 1）请你数一数这图中有多少小兔，把数字写在题板上。 2）外婆家有一只石磨，磨出的面粉很细，很好吃。 3）这把纸扇是表格送的，用它扇风可凉快啦。 4）我把向日葵的种子种进了泥土里。 方法归纳：词性不同，读音不同。 举例说明：弹、泊、曲、背…… 2.课文后出现的练习（39课，读读下面的 词语，注意带点字的读音） 不可计数 泊 涨潮 兴奋 不禁 3.重点课文中出现的多音字 建议老师们上一堂练习课，先带学生集体复习巩固，再用练习纸的形式让学生动笔做做。 chǔ 相处 bì 臂力 jī 几乎 处 臂 几 chù 到处