2017-2018高中语文 第二单元 劝学（节选）学业分层测评 苏教版必修1.doc

劝学(节选) 1．下边句子中没有通假字的一项是(　　)则知明而行无过矣　　　　B．君子生非异也君子博学而日参省乎己 D.虽有槁暴不复挺者【解析】　A项知”同“智”；B项生”同“性”项暴”同“曝”。【答案】　C2．下列句子中与例句句式相同的一项是(　　)例句：蚓无爪牙之利筋骨之强马之千里者一食或尽粟一石甚矣汝之不惠不复挺者使之然也以为轮其曲中规【解析】　A项和例句都是定语后置句。B项是主谓倒装句。C项是判断句。D项是省略句。【答案】　A3．对下列句子中加点的词的解释最恰当的一组是(　　)用心躁也用：运用不如须臾之所学也 须臾：指长者故不积跬步跬：半步君子博学而日参省乎己 省：忽略【解析】　A项用”的意思是因为； B项须臾”的意思是片刻；D项省”的意思是反省省察。【答案】　C4．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是(　　)君子博学而日参省乎己故不积跬步无以至千里非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也蚓无爪牙之利筋骨之强【解析】　A项博学”古义是广博地学习广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。C项寄托”古义是藏身的意思；今义是托付。D项爪牙”古义是爪子和【答案】　B 阅读下面的文言文完成5～8题。君子之学也入乎耳箸乎心布乎四体形乎动静。端而言蠕而动一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口。口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己今之学者为人。君子之学也以美其身；小人之学也以为禽犊。。傲非也；非也；君子如向矣。蓬生麻中不扶而直。白沙在涅与之俱黑。兰槐之根是为芷其渐之君子不近庶人不服其质非不美也所渐者然也故君子居必择乡游必就士所以防邪僻而近中正也。故不登高山不知天之高也；不临深溪不知地之厚也；不闻先王之遗言不知学问之大也。吴、越、夷、貉之子生而同声长而异俗教使之然也【注】　①：唠叨。②5．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)形乎动静形：体现端而言蠕而动 蠕：微动其渐之滫 渐：渐渐游必就士 就：接近【解析】　渐：浸浸泡。【答案】　C6．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(　)兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近/庶人不服其质/非不美也/所渐者然也/故君子居必择乡/游必就士/所以防邪僻近/中正也兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近/庶人不服/其质非不美也/所渐者然也/故君子居必择乡游/必就士/所以防邪僻近中正也兰槐之根是为芷/其渐之滫/君子不近/庶人不服/其质非不美也/所渐者然也/故君子居必择乡游/必就士/所以防邪僻近/中正也兰槐之/其渐之滫/君子不近/庶人不服/其质非不美也/所渐者然也/故君子居必择乡/游必就士/所以防邪僻近中正也【解析】　本题考查文言文断句的能力。首先通读画波浪线部分了解大意。然后根据标志词、词语的语法关系和对语意的理解逐步排除错误选项。“君子不近/庶人不服其质/非不美也”中“君子不近/庶人不服” 是对偶句后面一般断开其质/非不美也”是一个判断句中间不能断开排除A项。“居必择乡游/必就士”居必择乡”和“游必就士”构成对偶所以排除BC两项故选D。【答案】　D7．对“蓬生麻中不扶而直。白沙在涅与之俱黑”的含意理解正确的一项是(　　)喻人本性无善无恶唯在教育与学习论证学习与教育的重要性。喻人善恶无常唯在学习论证教育的重要性。喻人是可塑的强调学习的重要性。与“近朱者赤近墨者黑”同义强调学习环境与内容的重要性。【解析】　D项主要强调环境【答案】　D8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)君子之学也以美其身；小人之学也以为禽犊。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)蓬生麻中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3)故君子居必择乡游必就士所以防邪僻而近中正也。译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】　(1)君子学习是为了使自己的言行举止完美；小人学习是为了拿学来的东西去讨好别人。(2)蓬草长在麻地里不用扶持也能长直。(3)所以君子居住要选择好的环境交友要选择有道德的人才能够防微杜渐保其中庸正直。【参考译文】　君子的学习听在耳朵里记在心中表露在身体的仪态上显现在行动举止上。轻声地说话小心地行动一言一行都可以作为准则。小人的学习从耳朵里听进去又立刻从嘴中说出来。嘴与所以不登上高山就不会知道天有多高；不亲临深险的山涧就不会知道地有多厚；没有听到古代先贤的遗训就不会知道学问有多博大。吴国、越国、夷族和貉族的人最初降生时他们的啼哭声都是相同的而长大以后习俗却各不相同这是受教育不同