《熟悉小数》导学案 Microsoft Word 文档.doc

《认识小数》导学案濮阳县第二实验小学魏瑞芳学习内容：教科书第88~89页的内容，练习二十一的第1、2题知识：1、结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读、写小数。方法：观察法，总结归纳法情感：渗透知识间的联系，激发学生学习数学的兴趣。学习重点：正确理解小数的含义。学习难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教学流程一、创设情景 点燃激情同学们，谁能把昨天收集到的数说一下：1.2 元 、5.3元、2.5元、156元、93元、58元······你能把他们分成两类吗？像156、93、58都是我们以前学过的，是整数，而1.2、5.3、2.5这样的数，就是我们今天要学的知识：认识小数（齐读课题）二、阅读质疑 自主体验完成课本第88页主题图。阅读课本８８、89页，试着完成下列练习。1、像5.98、0.85、和2.60这样的数叫（ ）。“.”叫做（ ）2、你会读小数吗？试着读出下面的小数，并说说是怎样读的。0.6元 37.04元 159.31元 0.04米 15.3分米3、你还在哪里见过小数？ 4、（1）把1米平均分成10份，每份是1分米。1分米是米，写成小数是（）米。3分米是米，写成小数是（）米。（2）把1米平均分成100份，每份是1厘米。1厘米是米，写成小数是（）米。3厘米是米，写成小数是（）米。18厘米是米，写成小数是（）米。（3）1米30厘米，写成小数是（）米。三、合作质疑 互动体验上面的题有不会的吗？自己想办法。引导学生自主合作。汇报：组长抽签，抽到那道题就汇报哪道题。汇报完第一题后，强调：小圆点就是小数点，全体掌握后在黑板上板书。2、读小数，保证准确无误。3、汇报第3题4、汇报第4题。引导学生明白：分母是10的分数能用一位小数表示 ，分母是100的分数能用两位小数表示。四、变式质疑 深入体验今天你学了什么？还有什么不懂的地方？五、应用质疑、矫正体验1、完成89页做一做。2、练习二十一1、2题。板书设计：知识树