Module9 Unit2 I bumped my head. 教案.doc

教学过程： 　　ⅠWarming -up (热身活动) 　　1.Listen、sing and do the actions : 　　The song:head shoulders knees and toes. 课件辅助 　　2. Listen and touch : 　　Touch your head Touch your… 　　设计意图: 　　激发学生的好奇心，由旧知导入新知教学，为本课的学习做好了铺垫。 　　Ⅱ Presentation (任务呈现) 　　1. 运用简笔画或出示图片、课件创设教学情景， 　　呈现任务，运用体态语、卡片辅助教学。 　　finger 　　I hurt my finger\ fingers. 　　I cut my finger. 　　cut 　　I cut my finger. 　　Be careful .Don’t cut your finger. 　　This boy/girl cut his/her finger. 　　bump– 　　I bumped my head. 　　He bumped his head. 　　hurt 　　hurt my knee 　　What happen to this girl? 　　She hurt her knee. 　　设计意图: 　　引导学生进入关键词、短语、句型学习，并根据学生的兴趣和已有的生活经验，语言能力进行拓展交流。同时初步感受词、短语、句型的使用。 　　2. 练习 （运用体态语、简笔画图片和卡片）朗读、练说词、短语。每教学完一个 　　单词、短语，以及教学完以上新知，就紧跟着操练。操练的形式可以是全班的、分组和单人的等等。 　　bumped my head bumped… 　　hurt my knee hurt… 　　cut my finger cut… 　　fell…fell off fell over fell… 　　巩固新单词，新句型，整体的语句。 　　3．句型练说: 　　先看课件，再提问：What happened to the girl? 引出 　　What happened to you |your… ? 教学 　　I did sth. 　　I …（bumped my head ） 　　I …（hurt my knee） 　　I …（cut my finger ） 　　I …（fell…fell off、 fell over ） 　　设计意图: 　　巩固新单词，新句型，整体的语句,句型教学，承接自然。 　　Ⅲ Practice the drills. (句型巩固练习 )[