贵阳、安顺、黔西南高二思想政治《文化生活》--张爱群1233566).pptVIP

《文化生活》教材解析及教学建议 湖北省宜昌市田家炳高中 张爱群 提要： 一、《文化生活》是一门什么样的课程？ 二、各单元内容简析与教学建议 一、《文化生活》是一门什么样的课程？ （课程性质与课程目标定位） 我们说： 《经济生活》是经济学常识的教材； 《政治生活》是政治学常识的教材； 那么是否可以说，《文化生活》是文化学常识的教材？ 本教材中的文化概念，没有采用一般文化学著作的论述，而是以马克思主义经典作家有关论述为基础的。 《中国文化概论》（张岱年主编）对文化的定义是：“人类有意识的作用于自然界和人类社会的一切活动及其成果，都属于文化。”（广义的文化） 本教材对文化概念的表述是：这里的文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。（中观意义上的） 其依据主要有： 恩格斯在《共产党宣言》英文版序言中写到：“每一历史时代主要的经济生产方式和交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，这一历史才能得到说明”。 毛泽东在《新民主主义论》中指出：“一定的文化（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济；而经济是基础，政治则是经济的集中表现。