课题： unit 7 where would you like to visit.doc

课题：　unit 7 where would you like to visit　 各位领导老师：大家好，今天我说课的题目是初中英语人教板九年级。本课的中心话题是旅游。通过熟悉我们周围的旅游胜地来开阔眼界，丰富自己的阅历，使自己养成勤于思考，善于总结的好习惯。整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学环节的设计、教学程序。 一、教材分析 （一）教材的地位和作用本单元的中心话题是，整个单元的内容是围绕以生动、活泼的对话，以及个人的自我介绍展开的。而且这些旅游胜地都与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够谈论自己想去的地方，并学会介绍旅游景点，同时了解世界各地的一些名胜古迹，从而能自觉地保护地球，保护环境。因此，国家和旅游景点的介绍，不仅在本单元占据主导地位，也是训练学生口语表达能力的良好素材。根据新目标对学生交际能力的培养，尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，以及农村学生的实际情况，我将本课设计为一堂口语会话课。 （二）教学目标的确立和依据 1、A:would like to hope to . B:thrilling peaceful tiring ．能力目标：学会谈论自己想去的地方。会使用以下基本句型。能从听到的对话中获取信息．情感目标：通过对本单元的学习，增强实际交际能力，开阔眼界，加深对世界各地的了解，自觉地保护地球，保护环境。通过本单元的学习使学生更加了解外面的世界。. 1.I would like to \\ I hope to 2.A:B: 二、? 由于英语是一门综合性与实践相结合的科目，根据本文内容，结合创新教育理论，在课堂中教学中采用讲、练相结合的方法，让学生在分钟内自己研讨，充分进行口语练习。另外，充分利用各种图片、实物创设情境，使学生自然融于对话的意境中去，从而将学习与美术、游戏、旅游活动相结合，以深化对知识的感悟、对英语听、说、读、写等全方面的培养。三、学法指导 四、教学环节的设计 师生问候之后，让当前值日的学生到讲台前进行课分钟演讲，内容是当天的天气、日期、自己的家庭、个人爱好等等。如果有可能的话，让一些有能力的同学自己写一些小短文，如：学习心得、对某些事物的感受等。之后再给学生——分钟，让他们就这些内容进行提问，回答。这种口语练习的目的是为了提高学生的交际能力，新课标指出口语是在人与人交流时即兴脱口而出的会话，双方必须对听到的语言做出快速反应，才能使谈话继续，同时，由于口语具有很强的交互性，这都要求在平时要多为了学生的口语学习创造必要的条件，提供良好的训练。２．热身Brazil　　　　句型的教学Where would you like to visit ? I would like to visit U.S.A.? Because it is beautiful 4.听力部分2a.2b.2c.222 5.合作与发展 6.交流与分享 ????????????? 简单写一下自己想去哪个城市，并说出想去这个城市怕理由。