教学中的典型问题(作业1).docVIP

三角形全等判定 八年级上学期我们学习三角形全等的判定方法，这个知识点是重点也是难点，学生对这几种方法的运用分不清楚，容易混淆，为此我在实际的教学中采取以下归纳法进行学习： 1. 一般三角形全等的识别方法： 识别方法 条件 注意 边边边（SSS） 三边对应相等 三边分别对应相等 边角边（SAS） 两边及其夹角对应相等 必须是两边夹一角， 不能是两边对一角 角边角（ASA） 两角及其夹边对应相等 这两个条件常结合起来用，但不能理解为两角及任意一边 角角边（AAS） 两角及其中一角的对边对应相等 注意：SSA和AAA不能作为判定两个三角形全等的条件．直角三角形全等的特殊识别方法：斜边、直角边（HL）：斜边和一直角边对应相等． . 判定全等思路： 条件 方法 思路 知两边 找一边 SSS 找夹角 SAS 知两角 找夹边 ASA 找其中一角的对边 AAS 知一角一边 一边和邻角 找边的另一邻角 ASA 找边的对角 AAS 找角的另一邻边 SAS 一边和对角 找另一角 AAS