用ASA或AAS剖断三角形全等.docVIP

全等三角形的判定—— 12.2.3 用“ASA”或“AAS”判定三角形全等 学习目标：1、知识目标： “ASA”或“AAS”判定三角形全等 2、能力目标：能够熟练应用“ASA”或“AAS”证明三角形全等 3、情感态度与价值观：通过作图、证明等探究过程提高推理能力 重难点：用“ASA”或“AAS”判定两个三角形全等 区分“ASA”和“AAS” 预习案 使用说明：1、用10分钟时间认真阅读课本第11页至第12页 2、结合教材助读部分的问题，完成预习自测 一、教材助读 1、“ASA”的内容是什么？理解记忆其内容 2、“AAS”的内容是什么？理解记忆其内容 3、用“ASA”证明三角形全等和用“AAS”证明三角形全等的相同点是什么，不同点是什么？ 二、预习自测 1、目前，我们学过的判定三角形全等的方法有 、 2、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形 ，简写成“ ”或“ ” 3、两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形 ，简写成“ ”或“ ” 探究案 请同学们结合预习中自己的疑问开始下面的探究 探究一 结合课本第11页“探究5”在空白处任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B，（观察这三个条件，你会发现正好是两角和两角的夹边对应相等），画好的△ABC与△A′B′C′全等吗？（请大家根据课本第11页给出的步骤动手画），由此探究，我们得到的判定两个三角形全等的方法是什么？ 探究二 结合课本第11页“探究6”给出的条件与问题，用“ASA”定理证明△ABC≌△DEF，由此探究，我们得到什么结论？ 探究三 结合课本第12页例3，对于△ACD来说，AC是∠A和∠C的夹边还是∠A或∠C其中一个角的对边？对于△ABE来说，AB是∠A和∠B的夹边还是∠A或∠B其中一个角的对边？例题中用的什么判定方法来证明△ACD≌△ABE？ 探究四 结合课本第13页练习题第2题，探究下列问题 如果证明哪两个三角形全等，就可以得出AB=AD？ 由AB⊥BC，AD⊥CD，我们可以得到哪两个角相等？ 对于△ABC来说，AC是∠B和∠1的夹边还是∠B或∠1其中一个角的对边？对于△ACD来说，AC是∠D和∠2的夹边还是∠D或∠2其中一个角的对边？ 通过上面的探究，可以用什么判定方法证明三角形全等？请把这道题的解题过程写出来 提示：大家分得清对边与对应边吗？试找出它们的区别 总结：通过探究我们可以看出无论是“ASA”还是“AAS” ，只要两个三角形有两个角和一条边对应相等，那么这两个三角形全等，但是我们解题时应写明判定的依据是“ASA”还是“AAS”！ 当堂检测：课本第13页练习第1题