第15讲统计.ppt

(1)a＝__________________，b＝__________________； (2)请补全频数分布直方图； (3)这次比赛成绩的中位数会落在_________________分数段； (4)若成绩在90分以上(包括90分)的为“优”等，则该校参加这次比赛的3000名学生中成绩“优”等的约有多少人？ 200×0.30＝60 30÷200＝0.15 80≤x＜90 解：(2)补全频数分布直方图，如下　(3)一共有200个数据，按照从小到大的顺序排列后，第100个与第101个数据都落在第四个分数段，所以这次比赛成绩的中位数会落在80≤x＜90分数段　(4)3000×0.40＝1200(人)．即该校参加这次比赛的3000名学生中成绩“优”等的大约有1200人．故答案为60，0.15；80≤x＜90；1200 【点评】　本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题． [对应训练] 4．(2015·宿迁)某校为了了解九年级1000名学生的身体健康情况，从该年级随机抽取了若干名学生，将他们按体重(均为整数，单位：kg)分成五组(A：39.5～46.5；B：46.5～53.5；C：53.5～60.5；D：60.5～67.5；E：67.5～74.5)，并依据统计数据绘制了如下两幅尚不完整的统计图． 解答下列问题：(1)这次抽样调查的样本容量是____，并补全频数分布直方图； (2)C组学生的频率为____，在扇形统计图中D组的圆心角是____度； (3)请你估计该校九年级体重超过60 kg的学生大约有多少名？ 50 0.32 72 解：(1)这次抽样调查的样本容量是4÷8%＝50，B组的频数＝50－4－16－10－8＝12，补全频数分布直方图，如图： 15.平均数、众数、中位数的确定 试题1　我市某一周前六天的最高气温统计如下：18，16，15，17，18，16(单位：℃)，则这组数据的众数与中位数分别是____、____． 错解　16，16 剖析　一组数据的众数可能不止一个；求中位数时，应先按大小顺序排列，然后观察数据个数的奇偶性(一组数中的总数为奇数个时，中位数为中间的那个数字；总数为偶数个时，中位数为中间两个数字的平均数) 正解　解：16和18，16.5 试题2　某校七年级六个班的人数依次为52人，55人，53人，51人，54人，52人，各班的期末数学平均成绩分别为95分，91.5分，93分，95分，91分，93.5分，求七年级期末数学考试的平均成绩． 剖析　七年级的平均成绩应该是七年级每个学生成绩的平均数，题目已知六个班各班的平均成绩，求这个年级的平均成绩，只需分别求出每个班的总分数，这些总分数的和就是这个年级所有学生成绩的和，再除以年级总人数，就是所求的这个年级的平均成绩，而上面的错解把六个班的平均成绩的平均数误当成年级的平均成绩，导致了错误． 2016年中考预测题 某地区5月3日至5月9日这7天的日气温最高值统计图如图，从统计图看，该地区这7天日气温最高值的众数与中位数分别是( ) C A．23，25　　　　　　　B．24，23 C．23，23 D．23，24 山西省 数学 第四章　统计与概率 第15讲　统计 1．调查方式 (1)普查：对_________对象进行的调查叫做全面调查(普查). (2)抽样调查：从被考察的全体对象中抽取____________进行考察的调查方式叫做抽样调查. 2．总体、个体、样本及样本容量 全体 部分个体 总体 所要考察对象的_________称为总体 个体 组成总体的_____________考察对象称为个体 样本 从总体中抽取的_____________叫做总体的一个样本 样本容量 样本中个体的___________叫做样本容量 全体 每一个 一部分个体 数目 3.频数与频率 频数：对总的数据按一定的组距将其分组，一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数． 频率：每个小组中的频数与数据总数的比值为频率．频率反映了各组频数的大小在总数中所占的份量，频率之和等于____． 1 4．统计图 条形统计图 条形统计图就是用长方形的高来表示数据的图形 折线统计图 用几条线段连成的折线来表示数据的图形 扇形统计图 用一个圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分在总体中所占_________大小，这样的统计图叫扇形统计图 频数分布直方图 能显示各组频数分布的情况，显示各组之间频数的差别 百分比 5.平均数、中位数、众数 大小顺序排列 最中间 次数最多 1．统计图的选择 根据常用的几种统计图反映数据