五年级阅读复习题.doc

阅读复习资料： （一）《家乡的桥 家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥 一块长石板搁两端把两户人家连起来 最漂亮 最有气派的数单拱桥 桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼 两边几十级石阶缀上去 形成个大 八 字 一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上 夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟我外婆坐船扫墓，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船。 家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着的水波，转眼就反鴂送入梦乡…… 1. 给画直线的句子加上标点符号。 2. 出每个自然段的中心句。3. 用“～～”画出文中的一个拟人句。 4. 体会一下作者的思想感情。 ______________________________________________5. 作者列举了家乡的桥哪几来表达对故乡的思念？ ________________________________________________ （二）最大的麦穗 希腊有一位大学者，名叫苏格拉底，一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是成熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地尽头等你们。” 弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。 地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子位埋头向前走。看看这一株，摇摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子位也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还有很多，完全没有必要过早地定夺。 弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。 突然，大家听到了苏桥拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了！”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰到它；即使碰见了，也未必能做出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。” 苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理： 1. 我能在括号里填上合适的词语。 沉甸甸的（）苍老的（）准确的（） 不失时机地（）用心地（）一再地（） 2. 用“”画出文中的一个比喻句，用“”画出一个拟人句。 3. 瞧，短文怎么没有结尾？快来试试给它加个结尾吧！ 4. 此时此刻，你想说点什么？ _________________________________________________ （三）在火车上 假期，爸爸带着我和弟弟到吉林去看望爷爷奶奶。刚上火车，有一位叔叔带着两个小女孩，对我爸爸说：“请您帮助照顾一下，她俩的爸爸在吉林接站。”随后又嘱咐那俩女孩：“你们要听这位叔叔的话啊！” 火车开动了，我拿出《儿童时代》、《中国儿童》给她俩看。弟弟怕她俩闷得慌，就有声有色地讲起故事，逗得两个小女孩哈哈直笑。 车厢里人很多，空气不好，突然小一点的女孩吐了起来。爸爸忙拿出手帕，给她擦嘴，弟弟端过白开水，我寻找墩布擦地。爸爸又从列车员那里找来两片药，给小女孩服下去。过一会儿，小女孩不吐了，苍白的脸色也红润起来