七年级数学上册第三讲《一元一次方程》.doc

七年级数学上册第三章《一元一次方程》 一元一次方程（第一课时） 章里集中学 郭运海 教学任务分析 教学目标 知识技能 通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步； 2、初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程； 3、了解什么是方程，什么是一元一次方程； 4、培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。 数学思考 1、会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题； 2、认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示相等关系的方法。 解决问题 能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。 情感态度 1.能积极参与数学讨论活动在独立思考的基础上，敢于发表自己的观点，尊重与理解他人的见解能从交流中获益 知道什么是一元一次方程，会找相等关系列方程。 难点 找相等关系列方程。 教学方式 启发式、探究式。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动 创设情境 引出课题 提出问题，引出本节课的学习任务活动 活动 找到关系 列出方程 通过相等关系列出方程，揭示实际问题向数学问题的转化。 活动 回顾举例 得出定义 回顾前面所学知识，定义一元一次方程。 活动5 巩固练习 归纳总结 巩固所学方法，并归纳、总结，2x-5 =21 3+b =2m+1 4+a =7 0.7y =1400 2、给方程下定义： 像这样含有未知数的等式，叫做方程。 3、练习：下列的哪些等式可以进入方程乐园。 (1) -2+5=3 (2) 3χ-1=7 (3) m=0 (4) χ﹥ 3 (5)χ+y=8 (6) 2χ2-5χ+1=0 (7) 2a +b（8）x=4 教师引导学生观察、独立思考后，以小组为单位交流探索，集体归纳。 通过学生的思考，观察和教师的讲解得出什么是方程，并强调关键要素，便于学生理解。 活动3 ★1、上午11：30 课外活动时间 课外活动时间，科技小组进行了手工活动，用一根长24米的铁丝围成一个正方形，那么正方形的边长是多少米？（只列出方程） ★2、下午4：30 微机课 微机课上，老师说，一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少个月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？（只列出方程） 教师引导学生找出相等关系列出方程。 学生合作交流 安排活动的目的是所有学生都要独立思考和合作交流的时间，并为后面的讲解做好铺垫。 活动4 ★ 1、讨论：根据上面的问题，怎样根据实际问题列出方程呢？ ★ 2、观察下列这些方程含有几个未知数，未知数的次数都是几？ ★ 3、认识什么样的方程是一元一次方程，并举例。 ★ 4、认识什么是方程的解。 学生思考后充分发表自己的意见，然后相互补充. 师生共同归纳总结. 让学生了解用方程解决实际问题的思想以及符号化得方法。 活动5 ★ 1、练兵场： （1）、判断a=1是否是方程3a+1=4的解 （2）、t=1和t=2中，哪个值是方程2t+1=7-t的解？（说说你的理由） ★ 2、挑战自我：（小组对抗） (1)、你能说出一个解为3的一元一次方程吗？ (2)、下列各式中，是一元一次方程的有（ ）个 ⑴5x=0 ⑵xy=1 ⑶y=4y2 ⑷3m+2=1-n (5) (3)、第29届奥运会在北京成功的举办，中国奥运军团的健儿们顽强拼搏，取得了骄人的成绩，共获金牌51枚，其中女子获得金牌比男子多了3枚，男女各获几枚金牌？聪明的你能列出方程来吗？ (4)、2010年8月8日舟曲发生了特大山洪泥石流，闻听此讯，举国上下都伸出了援助之手，为灾区的人民撑起了一片爱的天空，县初级中学的全体同学共捐款了10214元，其中九年级捐款比八年级多650元，七年级捐款比八年级少280元，八年级捐款多少元？（只列方程） ★ 3、小结： 本节课学习了哪些内容？谈谈你的收获和感受。 ★ 4、布置作业： 教材第85页习题3.1第5、6、7题． 学生互相交流，得出答案，教师给予肯定或帮助。 教师引导学生回忆、总结。 及时掌握本节所学知识，并能解决实际问题. 加入实际背景，加强国情教育。 通过小结，使学生把所学知识进一步系统化。 七年级数学“自学——释疑——达标”学案 课 题 3．1．1一元一次方程 学习目标 1、初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程； 2、了解什么是方程，什么是一元一次方程。 学习重点 知道什么是一元一次方程，会找相等关系列方程。 学习难点 找相等关系列方程。 学 习 过 程 老师寄语 自 学 导 航 1、下列式