第1课时小数的性质.ppt

R·四年级下册 第1课时 小数的性质 2.小数的性质和大小比较 学习目标 1.初步理解小数的性质，能运用小数的性质正确地，灵活地化简小数和改写小数。 2.掌握小数的改写和化简方法，并能运用小数的性质解决生活中的实际问题。 学习重点 小数性质的正确运用，会正确地简化小数和改写小数。 学习难点 掌握“小数的末尾添上‘0’或去掉‘0’，小数的大小不变”的道理。 一、引入新课 生活中我们经常能看见商店商品的标价写成这样： 一 想 想 这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元就是2元5角0分，8元就是8元0角0分。 一、引入新课 生活中我们经常能看见商店商品的标价写成这样： 2.50元、 8.00元和我们平时说的2.5元、8元有什么关系呢？ 今天我们就一起来探究小数的性质？ 二、自主探究 比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。 可以先在直尺上把0.1m、0.10m和0.100m分别表示出来。 二、自主探究 比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。 0.1m是 m，也就是1dm。 0.01m是10个 m，也就是10cm。 0.01m是100个 m，也就是100mm。 因为1dm＝10cm＝100mm， 所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。 你能得到什么？ 0.1m＝0.10m＝0.100m 这三个小数，从左往右有什么变化? 小数的位数不同，相邻的两个小数右边的小数比左边的小数的末尾多1个“0”。 0.1m＝0.10m＝0.100m 小数的大小有没有改变? 小数的大小没有改变。 3分米=（　　）米 52厘米=（　　）米 5角=（　　）元 8分=（　　）元 0.3是（　　）个十分之一 0.30是（　　）个百分之一 0.234是（　　）个千分之一 习 练 填空。 0.3 0.5 0.52 0.08 30 3 234 比较0.3和0.30的大小。 观察上面两幅图，你能发现什么? 0.3 0.30 比较0.3和0.30的大小。 0.3 0.30 涂色部分面积相等。 也就是0.3与0.30相等。 根据例1和例2这两道题，你发现了什么规律？ 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （1）小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（　　） （2）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（　　） （3）5.2元=5.20元。（　　） （4）0.9和0.90的大小相等，计数单位不同。 （　　） 习 练 判断。（对的打“√”，错的打“×”） √ √ √ × 化简下面的小数。 0.70= 105.0900= 分析 根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。所以0.70后面的一个0可以去掉，105.0900后面的两个0都可以去掉。 0.7 105.09 化简下面的小数。 0.70= 105.0900= 0.7 105.09 105.0900中间的0可以去掉吗？ 不能，化简小数时，只能去掉小数末尾的“0”。 习 练 不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉；哪些“0”不能去掉？为什么？ 3.90m 0.30元 500m 1.80元 0.70m 0.04元 600kg 20.20m 3.90m、0.30元、0.70m、1.80元、20.20m末尾的可以去掉，其余数中的0不可以去掉，因为它们不是小数末尾的0。 不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 4.080 0.2= 0.200 4.08=______ 3=______ 3.000 我们要如何应用小数的性质解决上面的问题？ 根据小数的性质，将小数改写为多位数的时候只需要在小数的末尾补足0就可以了。 所以将4.08改为三位小数只需要在末尾加上一个0就可以了。 不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.2= 0.200 4.08= 4.080 3= 3.000 那我们怎么将整数改写成三位小数呢？ 整数改写为小数时，先在整数的右下角点上小数点，再根据需要添上相应个数的0。 你会了吗？