2018年高考历史一轮总复习 第十三单元 西方人文精神的起源及其发展单元整合提升.docVIP

2018版高考历史一轮总复习 第十三单元 西方人文精神的起源及其发展单元整合提升 一、西方人文精神的发展历程1．起源：古希腊先哲从实际出发以人为本洞察宇宙探索人生他们的思想主张是西方人文精神起源。2．复兴：文艺复兴中的思想巨人以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐化肯定人的价值和尊严提倡追求自由和幸福解放了人们的思想。人文主义思想在经历了千年中世纪的压抑后再次兴起。3．发展：宗教改革4．成熟：启蒙思想家高举理性的旗帜批判封建宗教迷信和封建专制制度强调人的尊严追求自由平等主张人权神圣不可侵犯人文主义思想达到新的高度。[针对训练]1．18世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则但创立之后上(　　)促进了宗教改革在整个欧洲的开展为卢梭的分权学说奠定基础表达了封建王权独立于教权的意愿有利于理性主义的广泛传播解析：本题考查材料解读能力。宗教改革在整个欧洲的开展是在16世纪与材料时间不符故A项错误；材料没有体现分权思想故B项错误；材料没有体现封建王权的信息故C项错误；材料信息“让世界按照它本身的规律存在和发展下去”体现的是理性主义故D项正答案：D二、近代欧洲三次思想解放潮流：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动1．兴起原因：资本主义的萌芽、发展资产阶级力量的发展、壮大。2．各自特点：文艺复兴以复兴古希腊罗马文化为旗号以人文主义为核心提倡人性反对神性倡导个性解放。宗教改革挑战教皇为首的宗教权威以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。启蒙运动把斗争矛头直指封建专制提出“天赋人权3．共同影响：冲破了宗教神学的思想束缚解放了人们的思想有利于资本主义经济的发展为资产阶级革命做了思想上的准备。[针对训练]2．蒋百里在《欧洲文艺复兴史》中说宗教改革与文艺复兴“同流而异趋”“二者在知识范围内为兄弟在道德范围内为仇雠”。对此理解正确的是(　　)在方法上二者都大力主张借古B．异趋指二者对古代文化的态度不同同流指二者都带有复古运动的色彩在评价体系上二者对教廷褒贬不同解析：文艺复兴是借助复兴希腊、罗马古典文化宣传资产阶级思想文化宗教改革则是在宗教外衣下发动的反对罗马天主教会的政治运动后者并未体现出借古变今故A项错误；根据题干中“在道德范围内为仇雠”这句话可知异趋是指两者在道德观方面的不同故B项错误；文艺复兴主张复兴希腊、罗马古典文化宗教改革则依然坚持宗教信仰说明两者都带有复古运动的色彩故C项正确；文艺复兴和D项错误。答案：C 一、古代中国儒家思想与古希腊人文精神的异同1．相同点。(1)都重视关注人与人类社会。(2)都将道德看作是政治的基础认为匡正道德是振邦救民的根本。2．不同点。 项目 儒家思想 古希腊人文精神 对人的属性的关注点 强调社会中的“人”强调每个人在社会人伦关系中的地位 特别强调人的“个体”强调人的主观感受 处理个人与社会关系的着眼点　　 强调社会的等级秩序重视伦理道德对维护封建专制政治制度起了重要作用 强调人的平等为西方近代民主政治的产生奠定了思想基础 研究自然科学的态度　 将社会和人文问题作为研究的主题忽视对自然科学的探究 充满理性与激情关注自然界与人类社[针对训练]3．孟子认为“人性之善也犹水之就下也”苏格拉底认为“善是人的内在灵魂世界上没有人自愿作恶”。他们所述的共同目的是(　　)重视对人自身的研究强调教化对人的作用实行民主政治实现人际关系的和谐解析：材料的主旨强调的是对人的教化故A项错误；“人性之善也”“善是人的内在灵魂”说明二人都强调教化作用故B项C项错误；实现人际关系的和谐不符合题干材料反映的主旨故D项错误。答案：B二、欧洲启蒙思想对近代中国的影响1．19世纪末中国的资产阶级维新派宣传进化论思想主张实行君主立宪制。2．20世纪初中国资产阶级革命派主张用暴力推翻清王朝的统治建立资产阶级民主共和政体。3．辛亥革命4．新文化运动时期高举科学与民主的旗帜进一步解放了人们的思想。[针对训练]4．有学者认为：北洋政府时期的社会心态主要有“接受”“回归”和“再选择”三种主流表现。“接受心态”使中国社会走出封建专制阴影的笼罩朝着资本主义道路迈进。据此可知接受”主(　　)接受“民本”等传统文化观念扫除封建专制的阴影引进马克思主义思想为无产阶级登上历史舞台奠定基础学习西方资产阶级政治学说建立资产阶级君主立宪政体利用启蒙思想的社会方案推动民主共和制度的真正实现解析：本题考查理解分析能力。北洋政府时期指1912—1927年间民本”等传统文化观念应该对应“回归”故A项错误；引进马克思主义思想应该对应“再选择”故B项错误；1912—1927年间未建立资产阶级君主立C项错误；“接受”指的是利用资产阶级启蒙思想推动民主共和的实现即新文化运动早期的民主和科学故D项正确。答案：D 比较归纳类非选择题答题模板 真题展示(2015·全国Ⅱ卷)(