2012年中考现代文阅读复习12.ppt

1.动词生动表现出人（事）物的特点，（或传神刻画了××事物××情态），表现了人物××的心情。 2.形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）××的特点、情态。反映了人物××的心情。 答题思路 （1）回扣原文[要求：简要概括原文传达的主旨，或引经据典（包括名言诗词歌词俗语）开头；或开门见山直接点明，语言言简意赅] （2）联系实际（感情要与原文一脉相承，主题思想较积极正面，结合实际生活列举事例，事例要典型，具有说服力） 答题规范格式 示例一：读了这篇文章，我懂得了（我明白 了/我感悟到了）+例如，有一次…… 示例二：俗语说：……，文中的……，表现出了……，让我懂得了（我明白了/我感悟到了） ……+对于面临中考的我们来说，我们应该…… 8、归纳主题（概括中心思想） 答题方法： （1）从题目入手（有的题目也是线索、本身也起到点题作用） （2）从关键句子入手（从开头、结尾、过渡、抒情、议论句里找） （3）概括中心：文章记叙（描写）了 （人）或（事），表现了 精神，表达了 思想感情，或领悟（体会）到 道理。 9、写作手法与技巧赏析 （1）布局谋篇的技巧：如开门见山、首尾呼应、伏笔照应、设置悬念、详略得当等 （2）表现手法及作用：如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小见大、动静相衬、虚实结合、以物喻人；象征、对比、烘托、先抑后扬等。 （1）感受启示题：结合原文谈认识或联系自己的亲身经历谈感受。 注意点：观点+认识（道理论据）+事例（事实论据） （2）合理想象题：有创意但必须与语境和主旨相吻合 10、对作品感受（认识、理解） 大体可以从四方面入手： 1.品析修辞生动性。 2.点明主题，揭示文章中心主题。 3.设置悬念，引出下文，激发读者阅读兴趣。 4.起线索的作用。 【题型】（1）标题有什么作用？（或文章的题目好不好，为什么？） （2）标题的含义。需要从两方面回答： ①表层含义；②深层含义。 题型突破 类型一：文章标题 【方法点拨】标题的作用： ①概括文章的主要内容； ②揭示文章主旨； ③是贯穿全文的线索； ④吸引读者的阅读兴趣。 如：文章题为“背影”，有何作用？ 《背影》 题目“背影”是贯穿全文的线索，使文章思路更清晰，表达了作者对父亲背影的难忘深情。 2.考查人物描写方法——肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、，有时还用侧面描写。 【题型】某句运用了什么描写方法？有何作用 【方法点拨】本句运用了XX描写，生动传神地表现了人物的性格（情感、心理）。 如：他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（《老王》） 本句运用了神态描写、外用描写，生动传神地突出老王病入膏肓、生命垂危的状态。 3.考查人物心理活动的描写。 【题型】请描述XX人物当时的心理活动。 【方法点拨】以题干人称开头（XX想），中间以第一人称角度表达。内容上联系上下文，紧扣人物的思想感情。 如：把二菱目睹老头子的英雄行业时的心理活动补写出来 。（《芦花荡》） 二菱心想：老头子昨天说的话可不是放空炮，真是个足智多谋的老英雄啊！他巧设机关，引诱鬼子，不费一枪一弹，教十几个鬼子头破血流。大菱的仇算是报了，我要告诉大菱去。 4.考查景物描写的作用。 【题型】请分析XX处景物描写有何作用？ 【方法点拨】景物描写的作用： （1）渲染气氛；（2）烘托人物心情； （3）推动情节的发展。 这处景物描写写出景物的……特点，渲染了……气氛（或烘托某人……心情，推动情节的发展或者是为下文做铺垫）。 如：联系上下文，分析下面的景物描写的作用。 在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。（《芦花荡》） 这处景物描写写出景物芦花优美飘逸的特点，烘托老头子痛打鬼子为大菱报仇后的愉快心情。 5.考查文章语段的作用。 【题型】XX段在文中有什么作用？ 【方法点拨】从内容、结构两方面作答。 （1）文首：内容上，开篇点题；设置悬念。结构上，总领下文，为下文做铺垫。 （2）文中：结构上，承上启下。 （3）文末：内容上，点明主题（画龙点睛），深化主题。结构上，总结全文，首尾照应。 如：分析下列语段的作用。 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） 内容上开篇点题，设置悬念；结构上引出下文，表达了对父亲深深的思念。 6.考查文中内容（故事情节）概括。 【题型】（1）请概括选文的内容；（2）文章为刻画人物写了哪几件事？请加以概括。 【方法点拨】人（物）+（核心）事件+结果（有些文章，物可以是植物，也可以是动物。） 如：《阿长与山海经》中，作者为刻画阿长这个人物，写了哪些事情？请概括出其中三件。 阿长睡觉时爱摆成一个“大”字形；阿长给“我”讲长毛的故事；阿长想方设法给“