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教学目标： 1、认识本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。 2、读好对话，能正确、流利地分角色朗读课文。通过了解鸡吃石子的原因，引发学生课外探究的愿望。 小鸭子的问号 认一认 想一想 我能行 伙 hu? 伙伴 同伙 饭 f?n 吃饭 米饭 伴 b?n 同伴 陪伴 每 měi 每天 每个 院 yu?n 院子 后院 怪 ɡu?i 奇怪 怪物 粒 lì 米粒 果粒 答 d? 回答 答案 认真读一读下面的一段话，说说小鸭子的问号是指的什么问题呢？小鸡为什么要这么做呢？ “你每天能吃饱饭吗？” “我吃得饱饱的。” “那你为什么还吃石子儿呢？” “我们鸡没有牙，是把米粒整个吞下去。我们靠这些石子把米粒磨碎，帮助消化。” 分角色再朗读课文，并用自己的话说说小鸡吃石子有什么作用？ 你能接着讲这个故事吗？ 小鸭子叫着向伙伴们跑去…… 我会用词语造句 关心： 我们要学会关心别人。 爸爸妈妈很关心我们。 奇怪： 这个玩具的样子真奇怪！ 我觉得这个娃娃很奇怪！ 加偏旁成新字，再组词： 火（ ）（ ）（ ） 反（ ）（ ）（ ） 立（ ）（ ）（ ） 伙 伙伴 大伙 饭 吃饭 米饭 位 一位 座位 拓展： 在书上、电视上或者是向他人请教，看看我们身边还有哪些特殊的进食习惯的动物？给自己的好朋友说一说吧 * *
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