【临门一脚】高考生物三轮考前重点专题突破 每天35分钟必练 动物和人体生命活动的调节试题.docVIP

动物和人体生命活动的调节 时间35分钟　班级________　姓名________ 1．(2009·湖北八校联考)“神舟六号”两位航天员共在太空进餐15次，回到地面后两人都补充了糖块。如图为某种营养物质在体内血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，错误的是(　　)A．CD段逐渐上升是因为肌糖元的分解补充 B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加 C．血糖的氧化分解等使BC段下降 D．该曲线反映的是正常人血糖含量的变化 解析：结合题图可知：血液中某营养物质含量正常范围为80～120，某物质指血糖。进餐后血糖升高使胰岛素含量增加，胰岛素可促进糖的氧化分解使血糖降低，血糖低于正常范围时，由胰高血糖素通过促进肝糖元分解和非糖物质转化来升高血糖，肌糖元不能直接分解成血糖。 答案：A 2．(2009·浙江理综)肥胖老鼠服用阿司匹林三周后喂食葡萄糖，180分钟内血中胰岛素浓度变化如图所示，则下列叙述正确的是(对照组老鼠未服用阿司匹林)(　　)①肥胖老鼠的胰脏对葡萄糖刺激不起反应，无法制造胰岛素 ②喂食葡萄糖可在15分钟内刺激胰脏分泌胰岛素 ③服用阿司匹林后，老鼠血中胰岛素浓度显著低于对照组 ④服用阿司匹林后，老鼠胰脏对葡萄糖刺激不起反应，无法制造胰岛素 A．①③　　　　　　 B．②③ C．①④ D．②④ 解析：由图可知：服用阿司匹林的实验组肥胖老鼠和对照组肥胖老鼠喂食葡萄糖后胰岛素浓度都会发生变化，因此①④错误。喂食葡萄糖后15分钟内由于血糖升高，两组老鼠体内胰岛素都增加，且对照组高于实验组。②③正确。 答案：B 3．(2009·四川理综)下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是(　　) A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗 B．刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动 C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动 D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的 解析：本题考查了高等动物神经调节和体液调节的相关知识。A中寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，会导致代谢旺盛而抵御寒冷，不是导致骨骼肌不自主战栗的原因，且骨骼肌不自主战栗是神经调节的结果；B刺激大脑皮层中央前回的底部，不能引起上肢的运动；C中垂体分泌的相关激素能直接调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动；D中神经元受刺激产生的兴奋，只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，传递是单向的。 答案：D 4．(2010·四川模拟)如图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导，下列实验操作中不需要做的是(　　)A．不放药物时，刺激B处，观察现象 B．药物放在A处，刺激B处，观察现象 C．药物放在B处，刺激C处，观察现象 D．药物放在C处，刺激B处，观察现象 解析：本题中A为空白对照，B项目的是证明某药物能阻断兴奋在神经元之间的传递，D项目的是证明某药物不能阻断兴奋在神经纤维上的传导，而C项中不管B处是否放置药物，刺激C处都可观察到相同的现象。 答案：C 5．(2010·绵阳调研)下列有关兴奋的产生和传导的叙述不合理的是(　　) A．递质的存在部位、释放和作用位点，决定了传递的单向性 B．兴奋沿神经纤维传导的基本形式是电位变化 C．兴奋的产生以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础 D．兴奋在神经元之间的传递是化学信号→电信号→化学信号的复杂转换过程 解析：A项是教材神经元间兴奋单向传递原因的三个要点：递质的存在部位、释放和作用位点；B项中兴奋在神经纤维上由于电位变化而形成局部电流，即以电信号的形式传导；C正确：静息时膜外有大量钠离子，膜内钾离子容易外流，兴奋时膜外大量钠离子内流；D项兴奋在神经元之间的传递应是电信号→化学信号→电信号的复杂转换过程。 答案：D 6．(2010·泰安二模)如下图甲所示，以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面，放置两个相距1～2厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激。依据观测到的电流表指针偏转(向左为正，向右为负)情况，绘出的曲线如图乙，正确的是(　　)解析：a部位兴奋时膜外为负，指针偏向左，曲线上显示为正电位；兴奋传至ab中间时指针不偏转，曲线显示为0电位；兴奋传至b点时，指针偏向右，曲线上显示为负电位；兴奋传至b点后指针不偏转，曲线显示为0电位。 答案：D 7．(2010·潍坊调研)下列有关人脑功能的叙述错误的是(　　) A．语言功能是人脑特有的高级功能 B．大脑皮层V区受损患者不能写字 C．人脑的高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢进行调控 D．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关 解析：A正确：人脑特有语言功能；B错误：大脑皮层W区受损才使患者不能写字；C正确：如人的排便排尿中枢在脊髓，但受到大脑皮层高级中枢调控；D正