【临门一脚】高考生物三轮考前重点专题突破 专题二 基因结构与基因工程课件.pptVIP

共 51 页 小专题二 基因结构与基因工程 核心考点整合 考点整合一:基因的结构 1.原核细胞和真核细胞的基因结构的比较 2.人类基因组的研究 (1)人类基因组:是指人体DNA分子所携带的全部遗传信息? (2)人的单倍体基因组:由24条双链DNA分子组成(22条常染色体DNA和X?Y性染色体DNA)? (3)人类基因组计划:分析测定人类基因组的核苷酸序列? (4)人类基因组计划主要内容:绘制人类基因组的四张图,即遗传图?序列图?转录图和物理图? (5)研究人类基因组的意义 ①对于各种疾病,尤其是各种遗传病的诊断?治疗具有划时代的意义? ②对于进一步了解基因表达的调控机制?细胞的生长?分化和个体发育的机制,以及生物的进化等也具有重要的意义? 特别提示 1.非编码区和非编码序列的联系与区别 非编码序列包含非编码区,但非编码区不包括真核基因的内含子(非编码序列)?对真核细胞基因结构而言,非编码序列包含非编码区和编码区中的内含子?对原核细胞基因结构而言,非编码序列即为非编码区?特别注意:虽然终止密码子不能编码蛋白质,但由于它位于mRNA上,因此与它对应的脱氧核苷酸序列位于基因的编码区? 2.基因结构中的相关计算 原核细胞基因结构中编码区所含的碱基对数=编码的氨基酸数×3?真核细胞基因结构中外显子所含的碱基对数=编码的氨基酸数×3,而编码区所含的碱基对数不等于外显子所含的碱基对数,还应加上内含子的碱基对数;真核细胞基因结构中外显子数=内含子数+1? 【典例1】 下图为真核生物细胞基因结构示意图,图中属于编码序列的部分和变异后会导致该基因关闭的部分分别是( ) A. df c B. ceg a C. ceg b D. abdfh a [解析] 真核细胞基因结构中的非编码区和编码区中的内含子属于非编码序列,编码序列只有编码区中的外显子ceg?a是RNA聚合酶结合位点,一旦变异将不能被RNA聚合酶识别,导致该基因关闭,故B正确? [答案] B 【互动探究1】 (2011·河南实验中学月考)下列有关基因结构和功能的叙述中,错误的是( ) A.非编码区是DNA上不具有遗传效应的片段 B.核基因和质基因都可以发挥遗传效应 C.编码区和非编码区碱基的改变都属于基因突变 D.RNA聚合酶结合的位点属于调控遗传信息表达的核苷酸序列 [解析] 本题主要考查基因的结构与功能,理解“具有遗传效应的片段到底是什么”是解答本题的关键点?由基因的定义“基因是具有遗传效应的DNA片段”可知,非编码区属于基因上的结构,因此也具有遗传效应(调控作用),故A错误?无论是编码区还是非编码区碱基的改变,都属于基因结构中碱基的改变,因此属于基因突变,故C正确?RNA聚合酶结合的位点位于非编码区,因此属于调控遗传信息表达的核苷酸序列,故D也正确? [答案] A 考点整合二:基因工程重点问题辨析 1.基因工程的主要理论基础 (1)目的基因与运载体有着相同的基本结构——四种脱氧核苷酸缩合而成的双螺旋结构,保证了不同生物的DNA分子可以“拼接”到一起; (2)所有生物共用一套密码子,保证了目的基因在不同的宿主细胞内表达出相同的产物? 2.限制性内切酶和DNA连接酶的作用部位 限制性内切酶和DNA连接酶的作用部位都是由磷酸和脱氧核苷酸形成的磷酸二酯键? 3.获取目的基因的方法比较 4.目的基因的“检测”与“表达”的比较 【典例2】　(2010·江苏生物，27)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题： (1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有_______个游离的磷酸基团? (2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越_______? (3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是_________________________________________________ ? (4)与只使用EcoRⅠ相比较,使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒?外源DNA的优点在于可以防止___________________________________________?(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入_______________酶?(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了______________________________________? (7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在______________________________的培养