2017一年级语文下册第七单元教师用书.docVIP

第七单元 单元说明 本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文。4篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。 根据课文信息作简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要循序渐进，体现学习的层次性。《一分钟》的学习，要在读懂课文的基础上，引导学生根据课文内容的内在联系，运用“要是……就……”的句式进行推断，训练学生的逻辑思维；《动物王国开大会》由4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，继续进行逻辑思维的训练；《小猴子下山》的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。 本单元另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在课文《动物王国开大会》中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。 本单元还要关注长课文的教学。《动物王国开大会》是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文，一共有l8个自然段。教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角色，读好对话，读懂长课文。 教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 课文 文具的家 2 1．认识51个生字和2个偏旁，会写27个生字；掌握半包围结构字的书写笔顺规则。 2．正确、流利地朗读课文；分角色朗读课文，读好对话。 3．联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等词语的意思；运用组词的方法继续积累词语；会用“掰、扛、扔”等动词说话。 4．借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。 5．能根据课文信息作简单推断；借助文本情节，了解告知一件事情时j需要说清楚时间、地点等要素；能根据问题提取、整合信息，推断事情的原因、结果。 一分钟 2 动物王国开大会 3 小猴子下山 2 口语 交际 一起做游戏 1 1．在活动情境中明白游戏规则。 2．在交际互动中初步学习条理表达。 3．初步养成乐于交往。、友善待人的交往意识和行为习惯。 语文 园地七 识字加油站 3 1．认识8个生字；掌握“加一加、减一减”的识字方法。 2．学习分辨形近字；展开想象，能选择几个词语说几句话。 3．学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。 4．朗读积累关于学习的名言。 5．和大人一起读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。 字词句运用 书写提示 日积月累 和大人 一起读 合计 13 15文具的家 教材解析 《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。全文共6个自然段，配有两幅插图，通过插图帮助学生理解课文内容，感受人物形象。第1、2自然段交代故事的起因，这两个自然段都是独句成段，句子结构相似，富有节奏感，能引起学生的共鸣。第3、4、5自然段运用对话的形式，通过妈妈的教导，贝贝知道了文具也有自己的“家”。第6自然段写贝贝逐渐养成了整理文具的好习惯。课文叙事完整，结构清晰，将学习习惯的养成教育渗透在浅显的故事中。 读好对话要作为本课朗读教学的重点，第3自然段出现了疑问句“你怎么天天丢东西呢”，这是妈妈对贝贝说的话。在教学中可指导学生观察插图中妈妈的神态，并结合课文的具体情境读出带有吃惊、责备的语气，感受妈妈当时的心情。第4自然段中妈妈说的话也可借助课文插图，联系生活实际，读出妈妈耐心教育贝贝的语气。 教学目标 1．认识“具、次”等l3个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个生字。 2．能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。 3．初步养成爱护文具的习惯。 【教学重点】 掌握“包”字的笔顺书写规则；观察插图，联系生活，体会心情，读好 对话。 教学建议 一、识字写字 1．识字。 本课l3个生字中，“次、仔、所”是平舌音，“新”的前鼻音和“平”的后鼻音要重点指导。“哪”字的读音可以结合词语“哪