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- 2017-06-05 发布于天津
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幼教材教法文教材教法一幼文程域文活之目一幼言的能增幼言的能力二培幼良好的度三展幼欣思考和想像的能力四培幼答和表的趣五陶冶幼美的情操及健全的品格二幼的文一文是一周遭境互的生活幼在入校接受正式的文教之前已在日常生活中使用口言或接言故幼的文包括四部份二幼萌的概念幼在日常生活境中即能持地察文字和有的概念日常生活中即常接境中的文字如商店招牌商品目牌或交通等且常有探索材料如粉黑板意字幼的父母常有回答幼有文字的重相同的故事幼幼出路上的商店招牌或道路幼常看到父母信收到信件和信幼由些生活而察文字就像是一看得的言幼
幼兒教材教法--語文教材教法
一、幼兒語文課程領域（語文活動）之目標
（一）啟發幼兒語言的潛能，增進幼兒語言的能力。
（二）培養幼兒良好說話與聽話的態度與習慣。
（三）發展幼兒欣賞、思考和想像的能力。
（四）培養幼兒閱讀、問答和發表的興趣。
（五）陶冶幼兒優美的情操及健全的品格。
二、幼兒的語文經驗
（一）語文是一種與周遭環境互動的生活經驗，幼兒在進入學校接受正式的語文教學之前，已在日常生活中使用口說語言或接觸書寫語言。故幼兒的語文經驗包括聽、說、讀、寫四部份。
（二）幼兒「讀寫萌發」（emergent literacy）的概念
幼兒在日常生活環境中即能持續地測試、驗證、察覺文字和
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