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宝盖头雨字头
宿豫区第一实验小学 四 年级 语文 学科教学预案
课 题 “宝盖头”和“雨字头” 主备人 谢衣团 执教人 谢衣团 课 型 新授 课 时 1 授课时间 4.14 教学目标 1．指导学生通过观察，规范地书写上部部首为“宝盖头”“雨字头”一类的毛笔字，并能领悟其特点和规律。
2．培养书写毛笔字的兴趣和欣赏毛笔字的审美情趣。
3.继续培养正确的写字姿势和认真书写的好习惯，用练好软笔字去促进硬笔字的训练。 教学重点 看准宫格中的“宝盖头”和“雨字头”的字的具体位置，找
准上下结构这一类字的书写特点和规律，能够举一反三 教学难点 落实书写毛笔字坐姿和书写姿势 教学准备 ppt 集体智慧 个性设计 教学后记 一、强调握笔姿势
1.大拇指、食指、中指捏笔，无名指以指背抵住笔杆，小拇指抵住无名指不贴笔杆，五指捏管的距离不要上下分的太开。
2.指尖捏笔。指尖部分比较敏感，宜表达运笔的细腻的 变化。
3.虎口张开形成“马镫”形为佳，写小字“风眼”亦可。这样手掌自然空虚，可容一只鸡蛋的空间。 掌竖腕亦竖。 执笔松紧适度，太松易飘滑无力，太紧则运笔乏灵动之感。以上五点便于灵活用笔。—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨整体特点：左低右高；右点处于字的中心垂直线上形状宽横，一般情况下,覆盖字的下部。—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨左低右高；右点处于字的中心垂直线上形状宽横，一般情况下,覆盖字的下部。 作业布置 描红 书写 板书设计
宝盖头和雨字头
宀
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