【课堂新坐标】2013-2014学年高中语文写作·序列训练课件4语文版必修1.ppt

写作?序列训练四　　　　 　　　　——我看流行语 【教学建议】 一、确定探究课题 所谓流行语，是指发源于地域方言和社会方言，在使用中被广大社会成员接受并广为流传的，受社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等因素的影响，在一定时期内较为集中使用的，表达独特含义的词或话语。 有关流行语的探究课题，可以从下列几个方面设定：年度流行语意思诠释、年度流行语分析与流行语特点研究、校园流行语、流行语对中学生的影响、从流行语看流行文化、校园流行语与校园文化、校园十大流行语、流行语产生的文化背景、网络流行语的流行原因等。 二、课题探究方法 比如，我们探究的课题是“校园流行语”，在探究过程中可以从“校园流行语的来源”“校园流行语的特点”“校园流行语对学生的影响”等方面进行探究。像探究“校园流行语的来源”，可以有下面的内容： 1．外来词。 (1)音译词。如“秀”是英文“show”的音译，指“表演”“脱口秀”(talkshow)“模仿秀”等，后来指“故意表现”“虚情假意地做给别人看”的意思。 (2)字母词。由于英语教育的普及，英语字母词在校园也越来越走俏，如“I服了you”“小case”“who怕who”“PK一下”等，这些词是由英文字母加上有关的汉语语法成分构成。 2．方言语义扩大。 如最常见的“傻帽”指傻里傻气的人，就是北京方言词；“有没有搞错”使得具有四川特色的方言在校园流行。源于港台“搞笑”一词，指有意、刻意制造笑料，引人发笑，后发展为“搞笑节目”“这人太搞笑了”。 3．新造词语。 (1)来自网络的新造词。如“我嘞个去”“你妹”“神马都是浮云”“给力”“有木有”等。 (2)来自影视作品中的新造词。如“I服了U”出自《大话西游》，主要表现对一个人非常无奈与不屑；“小强”出自《唐伯虎点秋香》，是蟑螂的代名词；“……很生气，后果很严重”出自《天下无贼》，表达自己的不满；“我拿什么拯救你？……”出自《我拿什么拯救你？我的爱人》等。 当然，对“流行语来源”的探究也可以从修辞的角度进行，比如： (1)比喻。比喻的最大特点是增强语言的形象性，使高深的事理浅显明白，使复杂的事情清晰突出，使抽象的事物生动具体，具有较强的感染力。人们也就常常使用这一方法来比喻其他事物或说明其他事理，在原有词语的基础上赋予新义而创造出新词语。如“牛狼”指那些骑自行车或摩托车进行抢劫东西的人；“店鼠”指在商场偷窃的人；“贷虫”指骗取银行贷款，恶意欠贷不还吞噬贷款的人，也都比喻的十分恰切。这样的词还有“网虫”“菜鸟”“搬砖”“走穴”等等。 (2)借代。时下流行语中运用借代创造新义词语的例子也很丰富。如“白领”代指具有固定工作和收入的、生活比较安逸的工薪阶层人员；“粉领”“银狐领”指时髦女性或准贵族女性；“蓝领”指普通的大众人群；“大檐帽”指那些执法人员等等，都是借代手法赋予这些词的特定含义。这样的词还有“绿色”“绿色食品”“方城”“美眉”“白大褂”等。 (3)仿词。仿词就是根据已有的词语，或反仿或类仿，而仿造出一个新词语。如由“白领”而仿造出“蓝领”“粉领”“银狐领”。再如“……族”式词语，由血统关系的“家族”“种族”，而引申为指具有共同属性的一类人群。类仿出“上班族”“打工族”“追星族”“白领族”“炒股族”“上网族”“苦旅一族”等。再如“绿色”一词，它象征着和平、安宁和生命，由于今天具有一致的理解是生命、节能与环保。因此，“绿色”就被广泛“克隆”。出现了许许多多带“绿色”的词语：绿色革命、绿色经济、绿色金融、绿色消费、绿色产品、绿色奥运、绿色食品、绿色通道、绿色社区、绿色住宅、绿色装修、绿色厨房、绿色面包、绿色大米等。 (4)摹声。时下流行语中运用摹声音译来增加新词语也常见。如“酷”“伊妹儿”等。 (5)移用。移用就是将用于某事物的词语移用到它事物中。这种移用手法，多是跨学科、跨门类的词语的运用。如足球运动中的“前卫”、篮球运动中的“先锋”、排球运动中的术语“短平快”分别用于“前卫作家”“先锋诗人”和形容工作效率的快节奏时说“短平快”。 (6)用典。将原有词语赋予新义。如“牛二”一词，原是《水浒传》中的一个地痞流氓，欺压好人，坏事干尽的人。现代以“牛二”用指那些横行乡里、霸气十足、威风八面、好不气派的地方村霸、乡霸等。 三、课题研究示例 我看中学生的流行语 黄卉轩 当今世界进步飞快，但凡事也以“流行”为中心，不仅仅是生活方式、穿着方式，就连说话方式都跟随着流行走。 说话方式本应是一个人独有的标志，但如果适应了生活发展的环境，说的人多了，也便成了流行。这说话的方式来源实在颇广：身边亲友的耳濡目染，电影、书籍的潜移默化，体验、阅历的风雨历练，造就了每个人的说话方式既紧跟流行又各有特色，但，凡事的双面性也体现在流行语中。 许多中学生的流行语是从电影、电视或书籍中“拷贝”过来的，每