第8课《兰亭集序》ppt课件.ppt

适用话题：人生、生命 　　人生无常之叹，时不我待之忧，常见文人笔端。在感慨流金岁月时，我们更应把握今天青春的日子。流失的时光是片片凋零而凄美的枯叶和花瓣，渐去渐远的是原本属于我们的纯情与浪漫。尽管“俯仰之间，已为陈迹”“况修短随化，终期于尽”，但是我们可以执着地傲视时间的风霜，因为我们对理想的追求已形成一道固若金汤的铜墙铁壁。 　　 参照示例，明确方法；学生练笔，对本课进行素材提炼。 目的：锻炼学生从课本提炼写作素材的能力，强化自觉备考行为。 三 知识迁移 素材写作方法总结： 针对有感触的句段，准确切入，确定立意； 紧扣文本，评价引用； 展开联想，丰富内容； 妙用修辞，文采斐然。 参照示例，明确方法；学生练笔，对本课进行素材提炼。 目的：锻炼学生从课本提炼写作素材的能力，强化自觉备考行为。 三 知识迁移 提供参考话题： 自然、环境、人与自然的和谐 死亡、生命 个性、真我 努力、勤奋 永不止息的追求 王羲之的成功秘诀 王羲之善于转益多师，他师从卫夫人，又从卫夫人的书学藩篱中脱出时，他己置身于新的历史层面上。他曾自述这一历史转折：“羲之少学卫夫人书，将谓大能；及渡江北游名山，比见李斯、曹喜等书；又之许下，见钟爵、梁鹄书；又之洛下，见蔡邕《石经》三体书；又于从兄洽处，见张昶《华岳碑》，始知学卫夫人书，徒费年月耳。……遂改本师，仍于众碑学习焉。”从这段话可以看到王羲之不断开拓视野、广闻博取、探源明理的经历和用心。 王羲之的成功秘诀 王羲之志存高远，富于创造。他学钟繇，自能融化。他学张芝也是自出机抒。王羲之对张芝草书“剖析”、“折衷”，对钟繇隶书“损益”、“运用”，对这两位书学大师都能“研精体势”。王羲之不曾在前人脚下盘泥，依样画着葫芦，而是要运用自己的心手，使古人为我服务，不泥于古，不背乎今。他把平生从博览所得秦汉篆隶的各种不同笔法妙用，悉数融入于真行草体中去，遂形成了他那个时代最佳体势，推陈出新，更为后代开辟了新的天地。这是王羲之“兼撮众法，备成一家”因而受人推崇的缘故。 写尽八缸水，砚染涝池黑 博取百家长，始得龙凤飞 教兒子獻之練字 一、导入激趣：坦腹东床 请解释红色字，并给划横线的部分断句： 郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信：“君往东厢，任意选之。”门生归白郗曰王家诸郎亦皆可嘉闻来觅婿咸自矜持唯有一郎在东床上坦腹卧如不闻郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。 兰亭集序 王羲之 掌握本文出现的虚词、实词、特殊文言句式 朗读全文，体会作者蕴含其中的人身感慨，理解作者的写作意图 王羲之的典故 回顾王羲之独特个性，积累写作素材。 羲之换鹅 池水尽墨 千古兰亭 师法诸家 天台拜师 入木三分 请将下面文化常识补充完整。 《兰亭集序》作者 ， （时代）人。著名的 家，有“ ”之称。 为人 、 ，学书 ，富有 精神，因而自成一家。 王羲之 东晋 书法 率真自然 不慕荣利 勤奋刻苦 创新 书圣 （kuài jī ） （ guǐ） （xì） （ tuān） （shāng ） （ chěng） （qǔ） （xì） （shāng） 会 稽 癸 丑 修 禊 激 湍 流 觞 游目骋怀 趣舍万殊 感慨系之 齐彭殇 字 音 字 形 ： 第1.2段：点述宴集盛况（乐） 第3段：抒发宴会后的人生感慨（痛） 第4段：交代作序目的（悲） 全文由乐而生痛，言痛而生感，终了而言悲。全文感情起伏，情真意切。 第 一 段 疏通字词： ：年时 ：都、全 ：高 ：环绕、映衬 ：引招 ：以之为,把~做为~ ：旁边