七年级生物耳和听觉.ppt

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耳和听觉 郑雪萍 耳朵的结构 耳的各部分功能 听觉是怎样形成的呢? 听觉形成的过程 声音→外耳→中耳→耳蜗听觉感受器→听神经→脑内听觉传导通路→大脑皮层听觉中枢—在此形成听觉意识 耳朵的卫生和保健 1、噪声对听觉有什么影响? 2、怎样保护外耳道? 3、怎样预防中耳炎? 4、怎样保护鼓膜? 保护耳和听力 1、减少和消除噪声 2、不用尖锐的东西挖耳朵 3、遇到巨大的声音,迅速张开口,或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。 4、鼻咽部有炎症,及时治疗,避免中耳炎 5、不让污水进入外耳道,避免其感染。 还有那些感觉器官? 鼻子 闻 舌头 尝 皮肤 冷、热、痛等刺激 练习与思考 1、能够感受头部位置变动的情况的是( ) A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗 2、有对声波敏感的感觉细胞的是( ) A 听小骨 B 半规管 C 前庭 D 耳蜗 3、听觉形成的过程,下列正确的是( ) A 声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 B 声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神经 C 声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经 4、下列说法不正确的是( ) A 不要用尖锐的东西挖耳朵 B 鼻咽发炎时,容易引起中耳炎 C 遇到巨大响声,要迅速张开口 D 噪声对听觉不会造成伤害 胃炎怎么检查/weiyan2/胃炎诊断与治疗 pjy077swq * 一、引入:让学生听各种声音:歌声、鸟叫、鼓掌、电话铃引入课题。你是怎样听到声音的呢?假如人失去听觉,还能听到动听的歌声吗?今天我们就来一起学习耳和听觉 * 1、耳的结构是怎样的?它们怎样适合接受声信号的刺激以致产生听觉的? (让学生观察耳的结构)2、互相观察耳廓,当用手掌挡在耳廓后边时,听到声音的感觉是不是被加强了?想一想耳廓有作用?其他各部分有什么作用? * 讲解各部分的作用,听觉的感受器在哪里呢? * 讲解半规管和耳蜗的作用。 * 先让学生说说听觉是怎样形成的。 * 一、引入:让学生听各种声音:歌声、鸟叫、鼓掌、电话铃引入课题。你是怎样听到声音的呢?假如人失去听觉,还能听到动听的歌声吗?今天我们就来一起学习耳和听觉 * 1、耳的结构是怎样的?它们怎样适合接受声信号的刺激以致产生听觉的? (让学生观察耳的结构)2、互相观察耳廓,当用手掌挡在耳廓后边时,听到声音的感觉是不是被加强了?想一想耳廓有作用?其他各部分有什么作用? * 讲解各部分的作用,听觉的感受器在哪里呢? * 讲解半规管和耳蜗的作用。 * 先让学生说说听觉是怎样形成的。

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