2.3 与人为善精选.ppt

如何做到将心比心？ (1)将心比心是与人为善的思考方式和行为方式. 三、将心比心 ，换位思考 生活大课堂 （1）“商场、宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？” 小组讨论： 答：①让在等待电梯的人能整理仪容仪表、不要乱按及耐心地等待；② “肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。 （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里。这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢? （3）这两种现象蕴涵了什么道理？ 答： 有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 答：这两种现象蕴涵了换位思考，将心比心的道理。 安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学，每天去给一家窑厂背砖坯， 她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3厘工钱。我们的孩子吃一次麦当劳花33元，如果刘小环要赚这些钱，就要背着80斤重的砖坯走1000趟,负重走140公里。 这是个只有11岁的孩子啊…… 经济的发展，不代表社会的进步。富足而没有爱心的世界，是绚丽的地狱。 冷 漠 将心比心——急人所难 如何做到将心比心？ (1)将心比心是与人为善的思考方式和行为方式. (2)将心比心就是急人所难。---理解别人的痛苦,以温暖的态度和方式分担别人的不幸. 成人之美 第一次登陆月球的太空人，其实共有二位，除了大家所熟知的阿姆斯特朗外，还有一位是奥德伦。当时阿姆斯特朗所说的一句话：“我个人的一小步，是全人类的一大步。”早已是全世界家喻户晓的名言。在庆祝登陆月球成功的记者会中，有一个记者突然问奥德伦一个很特别的问题：“由阿姆斯特朗先下去，成为登陆月球的第一个人，你会不会觉得有点遗憾？”? ? 在全场有点尴尬的注目下，奥德伦很有风度地回答：“各位，千万别忘了，回到地球时，我可是最先出太空舱的。”他环顾四周笑着说：“所以我是由别的星球来到地球的第一个人。”? ? 大家在笑声中，都给予他最热烈的掌声。 点评:成功不必在我，团队的成功就是我的成功。“成人之美”不但是一个修养，更是一项美德。 1、你跟某个同学因为某件事闹矛盾了。在班长竞选上，他跟另一个同学pk平局，偏偏你是最后一个投票的，而你又知道他很想当这个班长也有能力当好这个班长，这时候你会把这关键性的一票投给他吗？ 2、在运动会上800米比赛上，你一直处于领先位置，没想到快到终点的时候你的脚突然扭了。眼看到手的冠军就这样飞了。这时候你是会很有风度的走过去祝贺你的竞争对手，还是逢人就抱怨说：如果不是脚扭了，冠军肯定是我的。 如何做到将心比心？ (1)将心比心是与人为善的思考方式和行为方式. (2)将心比心就是急人所难。---理解别人的痛苦,分担别人的不幸. (3)将心比心就是成人之美.---为别人的成功而高兴,为别人的幸福而付出,助人不求回报. 情境一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！” 假如你是A，你会怎样想？ 情境二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，她却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。 假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？ 怎么做才能得到别人的关照？ 情境三：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。 假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到类似的事情时，心里是怎么想的？ 将心比心——不要伤害他人 如何做到将心比心？ (1)将心比心是与人为善的思考方式和行为方式. (2)将心比心就是急人所难。---理解别人的痛苦,分担别人的不幸. (3)将心比心就是成人之美.---为别人的成功而高兴,为别人的幸福而付出,助人不求回报. (4)将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待他人，不在肉体和精神上伤害别人. (5)要培养与人为善的品德,就必须摈弃伤害他人的恶习.(---课本52页列出4种必须摈弃的恶习) 这是一个真实的故事，故事发生在非洲某个国家内。那个国家白人政府实施“种族隔离”政策，不允许黑皮肤人进入白人专用的公共场所。白人也不喜欢与黑人来往，认为他们是低贱的种族