九年义务制教育.ppt

小艾是来自某贫困山区的孩子，今年已经9岁了，但是现在的她仍然待在家里帮助父母务农，没有去学校读书，她羡慕其他的孩子可以去学校读书。 小艾的父母是传统的农民，重男轻女的思想比较严重，在她之前的两个哥哥都入学读书了，父母就要求她留在家中帮忙，认为女孩子不需要读书。 义务教育法第5条规定：“凡年满 6周岁的儿童，不分性别、民族 种族，应当入学接受规定年限的 义务教育。条件不允许的地区， 可以推迟到7周岁。 义务教育法第11条规定 父母或者其他监护人必须使适 龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。 女子享有同男子平等的受教育权。 经过近30年的发展，我国教育水平有了很大的提 高。九年义务教育普及率达到95%以上，青壮年 文盲率下降到5%以下，高等教育入学率达到21% 我们的国家是如何来保障我们的义务教育权利？ 《中华人民共和国义务教育法》 明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命： 解决适龄儿童和少年有书可读、有学可上的问题， 实施素质教育，注重培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力，促进学生的全面发展 轮到我做主！ 一转眼过了20年。。。。现在的你 是温州市教育局局长 是温州市希望工程领导者 是温州市某中学的校长 是学生家长 珍惜受教育的机会 （一）维护受教育的权利 （二）自觉履行受教育的义务 1.认真履行按时入学的义务 2.自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学 3.自觉遵守法律和学校的纪律，尊敬师长，努 力学习，在学业上不断进步，做一个德智体美全面发展的好学生 关于成才，古今中外的名人有许多的精辟概括： 爱迪生认为：天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水， 袁隆平说：灵感=知识+汗水 结合自己的实际，创设一个勉励自己的“公式” * 1、义务教育？年限是多少？ 2、我国的义务教育显著特征是什么？ 3、义务教育的权利是如何受到保障的？ 4、珍惜受教育的机会（权利义务） 义务教育： 是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。 年限： 九年 初等教育和初级中等教育 1、义务教育？年限是多少？ 2、我国的义务教育显著特征是什么？ 3、义务教育的权利是如何受到保障的？ 4、珍惜受教育的机会（权利义务） 义务教育的强制性 国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。。温家宝在报告中还说，到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。 义务教育的 公益性 在读小学、初中的时候，我们是免试入学，人人都可以接受教育； 而当我们读高中、大学的时候，我们就需要参加中考、高考，并不是所有的人都可以继续接受高等教育。 以前，贫困山区的孩子们，由于条件的恶劣，并不能很好的接受教育； 但是，现在的国家教育资金的大量投入，使得更多的孩子按时的接受了九年义务教育，普及了全国的范围 义务教育的 普及普遍性 公益性（免费性） 义务教育的特征 普及性（统一性） 国家强制性 法律上的 保障 《中华人民共和国宪法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国义务教育法》。。。 免除学费、书本费、杂费 拨出大量资金 兴办学校 提供教学设施 培养师资 物质保障 师资保障 你会怎么做? 保证适龄子女按时入学，接受规定年限的义务教育 家庭 及时组织学生入学，不得随意开除学生或勒令其退学，贯彻国家教育方针 学校 捐资助学、尊师重教、拒招童工、维护学校秩序和场地设施 社会 制定规划、举办学校、筹措经费、培养师资 国家 责任 承担者 我们的受教育权被他人剥夺或受到侵害时该怎么办？ 结合书本50页的“案例研讨”，以4人为一小组讨论一下案例下面的两个问题。 寻求政府的帮助 寻求当地居（村）委会、或者妇女儿童工作委员会、妇联的帮助 寻求学校老师的帮助 寻求人民法院的帮助 *