ICU专科护士培训基地教学质量的管理.pdfVIP

, , 中华护理杂志 年 月第 卷第 期 :’% V((: 6 ( 6 !护理教育 ! V@W专科护士培训基地教学质量的管理 邓洁 苏春燕 ! 摘要# 运用项目管理理论指导 专科护士培训基地的教学质量管理工作!将整个教学管理过程分成 个阶段!即启动 1,U ! 计划编制实施与控制收尾过程!并将管理的基本原理应用到教学工作中!体现了以人为本的理念!激发了学员的学习热情! 促进了教学中的互动!保证了教学质量# 关键词# 加强医疗病房$ 护士$ 在职培训$ 项目管理 ! ! ! ! % $ $ $ N# O23) 1+?=+*=DAL=E+*? REL= 1+=L*D=?LA*+*+ TL;=D?)A+A=)=+? . ! ! ! @! K @ 重症监护病房# $集中收治急危重症病人护士岗位 系统评估学员的需求 1,U CJIJI !! ! 风险大技术含量高对人员素质要求也更加严格%为最大 系统评估学员的需求目的在于将其需求具体化护理 限度地降低医疗风险保证病人医疗护理安全在参照国际 部负责人要考虑学员需从实习中学到什么% 1,U 专科护士有关标准的基础上北京市卫生局于 V((V年 我们根据项目管理的原理采取了资料审核面谈调查 启动北京市1,U 专科护士资格准入的相关工作同时委托北 等措施即在学员来医院实习前以资料审核的方式进行评 京护理学会具体实施% 年 月我院 个病房 估护理部组织病房护士长带教老师召开会议通过对学会 V((’ 8 1,U ,,U V 经过北京市卫生局北京护理学会及有关护理专家的评估 提供的实习方针学员一般情况等相关资料的审核拟定初 被批准为’北京市首批 1,U 专科护士临床教学培训基地(% 步的实习框架与进度%通过对学员资料的审核我们了解到 年初面对来自 家三甲医院共计 名 护士的 这些学员的教育背景工作经历所在单位的情况等各不相 V(( 9 V 1,U 临床实习任务时我们运用项 目管理理论指导教学管理工 同比如学历有中专大专和本科 个层次+职称有护士护 ’ 作使基地的教学质量得到了学员及同行的一致好评% 师和主管护师 个层次+工作经历上她们分别有综合 ’ 1,U 的工作经验+工作的年限和所在医院的情况也 R1,U ,,U I 项目管理理论简介 各不相同%这些导致了每位学员有不同的实习需求因此在 ! 项目管理作为一门科学开展系统的理论研究始于 世 她们来医院实习时我们采