六年级下册U3课件.ppt

* What did you do last weekend? Unit 3 A 、Let`s learn 教材分析： 本课出自于《PEP小学英语》六年级下册Unit3 What did you do? PartA 第一课时。这是一节运用所学知识表达在过去时间内所做事情的课时。 学情分析： 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学生已经掌握了较多的动词短语， 为本课时的学习打下了基础。本课时，学生将在已学动词短语的基础上，掌握一般动词过去时的构成时以及部分不规则动词的过去式，同时，谈论过去时间内所干的事情。 教学目标设计： 1、认知目标：能够听、说、读、写短语 watched TV、 washed the clothes、 cleaned the room、played football、visited grandparents,掌握规则动词一般过去式的构成，以及部分不规则动词的过去式形式;同时，能听懂问句What did you do last weekend？并做出正确回答;能运用所学语言知识完成Let’s find out的任务。 教学目标设计： 2、能力目标：能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情. 3、情感目标：通过本课语言知识的学习,教育学生多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人. 2、 教学重难点： 重点: 听说读写短语 watched TV、washed the clothes、cleaned the room、played football、visited 能听说句子What did you do last 并能就过去时间所做的事情进行简单回答. grandparents； weekend？ 教学重难点： 难点:学生对本课的几个短语都比较熟悉,但动词的过去式第一次出现,因此,这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。 教学方法设计： 教法:采用游戏教学法、任务型教学法、情景教学法和交际法。 学法：TPR、听读法和合作学法。 教学过程： 复习旧知，导入新课。 新知呈现，突出重点。 操练巩固，听说练习。 拓展延伸，突破难点。 布置作业，课后运用。 板书设计： What did you do last weekend?I cleaned the room played football washed the clothes visited grandparents watched TV (do) 教学过程： Warm up 热身 一、Let`s chant 激发学生兴趣，复习所学过的动词短语。 教学过程： Warm up 热身 二、Free talk:What do you do on the weekend? 1、看动词，猜动词短语。 watch play visit read clean do cook answer make… 2、Let`s talk: What do you do on the weekend? 设计意图： 这一环节让学生在一个平等尊重的氛围中，敢于说、敢于参与教学，给学生多一点 表现自己的机会，这样不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛，使课堂氛围在一开始便充满活力。 教学过程： Presentation 新授 学习五个动词词组的过去式及句型： What did you do last weekend? 教学过程： I played sports last weekend. 教学过程： What did you do last weekend? 呈现短语，通过对比强化，引导学生掌握动词短语的过去式形式，同时，辨别发音规律，让学生通过比较，逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律，为学生的自主学习打下基础。 设计意图： 借助教师的生活实际，自然地引入一般过去时,使学生了解last weekend是过去的时间点,使学生在讲述周末活动的情景中展开学习,为过去时的学习埋下伏笔.老师还有意识地对过去时地几种读音加以渗透,引导学生通过比较,逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律,为学生的自主学习打下基础，呈现新知,合作互动。 Practise 操练巩固 1、填空练习,巩固理解. Last weekend，I homework at eight in the morning。 I football