数学思想方法在中考中应用.ppt

问题14（辽宁12市）为了丰富校园文化生活，某校计划在午间校园广播台播放“百家讲坛”的部分内容．为了了解学生的喜好，抽取若干名学生进行问卷调查（每人只选一项内容），整理调查结果，绘制统计图如下： 请根据统计图提供的信息回答以下问题：（1）抽取的学生数为_______名；（2）该校有3000名学生，估计喜欢收听易中天《品三国》的学生有_______名；（3）估计该校女学生喜欢收听刘心武评《红楼梦》的约占全校学生的_ ___%；（4）你认为上述估计合理吗？理由是什么？ 300 1060 15 合理．用样本估计总体． 整体思想 问题15(05宁波)已知: a－b＝b－c＝ ， a2＋b2＋c2＝1,则ab＋bc＋ca=_______________． 解： a－b＋b－c＝a－c＝ ， (a－b)2 ＋ ( b－c)2 ＋ ( a－c)2 ＝2a2＋2b2＋2c2－2ab－2bc－2ac＝ ， 而a2＋b2＋c2＝1, 很容易得出ab＋bc＋ca＝ ． 常用的数学方法 主要有待定系数法 、消元法、定义法、列举法、比较法、配方法和换元法． * www．1230．org 数学思想方法在中考解题中的应用 　数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果．要提高我们分析和解决问题的能力，形成用数学的意识解决问题，这些都离不开数学思想． 　　　数学思想包括方程思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化（化归）思想、统计思想、整体思想等．能否运用数学思想方法进行分析问题、解决问题关系到中考的成败．纵观各年的中考试题，在注重考察数学核心内容与基本能力的同时，考题中都突出了数学思想方法的理解和简单运用． 方程与函数的思想 方程思想就是从分析问题的数量关系入手,适当设定未知数,运用定义、公式、性质、定理及条件,把所研究的问题中已知量和未知量之间的数量关系转化为方程,从而使问题得到解决．方程思想在数学解题中所占比重较大，综合知识强、题型广、应用技巧灵活． 问题1(07河北省) 一种药品经过两次降价后，每盒的价格由原来的60元降至48．6元，那么平均每次降价的百分率是 ． 10% 问题2（07山东泰安市 ）某书店老板去图书批发市场购买某种图书．第一次用1200元购书若干本，并按该书定价7元出售，很快售完．由于该书畅销，第二次购书时，每本书的批发价比第一次提高了1元，他用1500元所购该书数量比第一次多10本．当按定价售出200本时，出现滞销，便以定价的4折售完剩余的书．试问该老板这两次售书总体上是赔钱了，还是赚钱了（不考虑其它因素）？若赔钱，赔多少？若赚钱，赚多少？ 解：设第一次购书的进价为x元，则第二次购书的进价为（x＋1）元．根据题意得： 去分母，整理得 解之得： ， 经检验，x1 ＝5 ， x 2＝24 都是原方程的解． ∵每本书的定价为7元，∴只取x＝5． 所以第一次购书为 （本）． 第二次购书为240＋10=250（本）． 第一次赚钱为 240×（7－5）=480（元）， 第二次赚钱为 所以两次共赚钱 480＋40=520（元）． （元） 答：该老板两次售书总体上是赚钱了，共赚了520元． 函数思想就是抛开所研究对象的非数学特征，用联系和变化的观点提出数学对象，抽象其数学特征，建立各变量之间固有的函数关系，通过函数形式，利用有关函数的性质，使问题得到解决． 问题3(07内蒙古赤峰)如下图所示，半径为1的圆和边长为3的正方形在同一水平线上，圆沿该水平线从左向右匀速穿过正方形，设穿过时间为，正方形除去圆部分的面积为（阴影部分），则与的大致图象为（ ） s t O A． s t O B． s t O C． s t O D． A 问题4．(07黑龙江)甲、乙二人骑自行车同时从张庄出发，沿同一路线去李庄．甲行驶20分钟因事耽误一会儿，事后继续按原速行驶．下图表示甲、乙二人骑自行车行驶的路程y（千米）随时间x（分）变化的图像（全程），根据图像回答下列问题： （1）乙比甲晚多长时间到达李庄？ （2）甲因事耽误了多长时间？ （3）x为何值时，乙行驶的路 程比甲行驶的路程多1千米？ （千米） （分） 15 10 20 60 80 甲 乙 解:⑴设直线OD的解析式为 由题意可得 当y=15时, 故乙比甲晚10分钟到达李庄．