小学四年级语文教材教法介绍剖析.ppt

小学四年级语文教材教法介绍 一、编者意图与教学参考 中年级重点是抓主要内容，体会思想情感。加强默读训练，加强整合，夯实基础。 课程标准指出：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 研读教材，了解编者意图。 研读教材，看清楚单元提示、教学要求及教学重难点 （一）编者意图是教材的核心 编者意图是教材的核心。 1、依据课标形成训练体系 2、依据课标设计各种练习 3、依据课标确定字词数量 4、依据课标确定阅读指标 5、依据课标设定综合实践 在某种意义上讲，编者就是教什么的确定者，了解编者意图，是教师最有价值的基本能力。是提高教学质量的最重要的途径之一。 编者意图怎么寻找？ 主要是看每课后边的题目 生字新词：分两个部分，会写与会认 课后练习（一般是四项）这是我们制定教学目标的主要依据，编者告诉我们每课书教什么，如果我们很好的完成了课后题及其要求，我们的教学任务就基本完成了。 （二）教参中最有价值的参考意见 教参是教师重要的参考资料，必须注意以下几点。 要重视单元训练提示。 要重视教学要求。 要重视重点、难点。 要重视主要内容分、段意的概括。 。 （三）教师怎么用 1、教参的单元提示 提示的重要性在于它提示了每篇课文的中心思想。要贯彻到每篇课文的教学中。使每个单元形成了一个整体。现在倡导单元整体的重要性，强调单元教学，因此必须重视