吴均 与朱元思书 课件.pptVIP

疏条交映，有时见日。 疏条交映， 有时见日 合作探究 品读课文，思考： 1、文章是按什么顺序写景的？ 2、富春江的水有何特点？作者用什么方法描写的？ 3、富春江的山奇在哪里？文中用了哪些方法来表现它们的特点的？ 4、文中表达了作者怎样的思想？ 山 东 滕 州 育 才 中 学 品 读 ---知内容 大声朗读课文，思考： 本文主要介绍了什么内容？ （找出具有概括性的语句 ） 山 东 滕 州 育 才 中 学 品 读 ---理情节 “奇山异水，天下独绝”， 写尽了作者眼中的富春江美景。 山“奇”水“异”在哪里？作者是用什么方法来表现的？ 提示（景物特点、修辞方法、表现手法、感官描写、词语运用等） 景物描写可从以下角度赏析： 1、写景顺序 2、景物特点 3、修辞方法 4、表现手法 5、感官描写 6、词语运用 1、清澈 2、湍急 侧面描写 （夸张，比喻） 水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍 急湍甚箭，猛浪若奔 （夸张） 正面描写 静 动 水 奇山 1、视觉 2、听觉 泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不穷的蝉声 百叫无绝的猿声 夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 （化静为动） （以声衬静） （拟人） 高峻 幽静 山“奇”： 1、“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰” 连用了“负、竞、轩、邈、争、指”等动词，把静止的山写活了，似乎仍在生成变化之中。 2、泉水激石……猿则百叫无绝。写山中的各种声音，表现其情趣，使人感到山的幽静，山中处处勃发生机。 山势高峻 山音幽静 通览全文，文中运用了哪些写景方法来写景？ 正面描写与侧面烘托现结合 以动写静 从不同角度来写景 拟人，比喻，夸张的手法 山 东 滕 州 育 才 中 学 作者在大自然的美景中流连忘返，发出了怎样的感叹？思考： 表达了作者怎样的思想感情？ 品 读 ---悟情感 写作背景 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。朋友朱元思的一封书信。 主旨：本文通过写给友人的一封书信，描绘了富春江雄奇秀丽的美景，既表达了作者对富春江奇山异水的赞美, 对大自然热爱，又表达摒弃世俗鄙弃名利、淡泊人生、避世退隐的高洁志趣。 训练反馈 作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。总写_____之美，概括为_____八个字；承“异水”二字，抓住____和____的特点，具体生动的描绘；承“奇山”二字，多层次多角度展示____和_____之美。 1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是 2、“________________”正面描写了富春江水的清澈， 侧面描写江水清澈的句子：_____________ 写出江流气势磅礴：_______________ 奇山异水，天下独绝 游鱼细石，直视无碍 水皆缥碧，千丈见底 急湍甚箭，猛浪若奔 3、本文的主旨句是： 4、这一句含蓄表现了作者怎样的思想感情？ 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 1、对富春江奇山异水的赞美、热爱 2、鄙弃名利、淡泊人生、欲求归隐 5、写出从视觉方面写景和听觉方面写景的对偶句各一组 视觉： 听觉： 急湍甚箭，猛浪若奔 6、文章的句式有什么特点？使用这种句式有什么好处？ 骈散结合。音韵和谐，富有节奏感。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 通览全文，文中运用了哪些写景方法来写景？ 正面描写与侧面烘托现结合 以动写静 从不同角度来写景 拟人，比喻，夸张的手法 　联系课文写一篇关于富春江的导游词。 导游词(一) 各位游客，我们已经到了富春江的中下游，就让我们在这里畅游一番吧。 富春江的景由水与山组成，站在各个角度看，人的感受是不同的。站在山的最高峰，一览无余。这样，才能体验到“一览众山小”的霸气。山，峰峦如聚，各具特色。横看，有排山倒海之势；侧之，给人以天崩地裂之感。水有水的魅力。 西湖的水是宁静的岁，洞庭的水是清澈的水，而富春江水正是具备了两者的长处。水，气势平缓之处如平地，则心如明镜；气势澎湃之处如鲸波巨浪，翻江倒海的气势自古无人不为之惊叹。总而言之，富春江的独一无二的山水会让大家的旅行过得愉快而富有意义。 ??????????????