2017年度高三语文教学计划精选.doc

2014年度高三语文教学计划 一、指导思想 紧密结合高考形势，认真研究江苏高考近五年语文卷，以《江苏卷语文高考说明》为纲，以教研室2014年教学指导性计划为本,并根据本届学生的语文学习情况，搞好知识点全面复习。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“低起点、小坡度、多台阶、高要求”的原则，强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出基础、阅读和作文三个重点，实施科学备考充分发挥学生主体作用。千方百计夯实语文根基，提高语文分数的有效值。 二、工作目标 1.不遗漏任何一个知识点，力争做到基础题得高分，能力题少失分。 2.语文成绩，力争位居全科上游。同时与市平均的差距缩小到6分之内。 3.努力提高语文学科优秀率，发挥语文学科在高考中应有的作用。 三、具体安排 1．编制教学进度计划表 “凡事预则立，不预则废”，编制教学进度 ，不致于“盲人走黑路”。教学进度要突出讲授与复习的有机结合，重点与难点的合理分配。坚持“三条腿”走路：专题 、作文、阅读。基本能力要求（比如字体、卷面、规范化等）贯串其中；以练为主，讲练结合 。一般若无特殊情况出现，各任课教师要按进度表进行教学。 2.专题复习措施 （1）合理分配时间 第一学期以小说阅读、散文阅读、文言文阅读和作文教学的复习为主线，第二学期复习诗歌鉴赏、语用题和论述类文本阅读，在一模前做两套综合卷（科学分配答题时间，训练及时完成整