高中化学必修一第一章第二节化学计量在实验中的应用1.pptVIP

化学计量在实验中的应用 * * 化繁为简，意义不变。 情景一：生活中的计量 大 米 大头针 纸 张 单个计 量使用 单个计 量购买 集团计 量购买 √ √ √ √ × √ √ × × 情景一：生活中的计量 1、不同的物质可能有不同的计量方法，同一种物质 也可能有不同的计量方法。（方便） 2、不同的计量方法之间是可以相互转化的。（联系） 根据刚才的分析，针对生活中的计量方法，你能得到哪些启示？ 学生讨论： 3、外观越小的物质，用集团来计量较方便。（迁移） 情景二：化学实验中的计量 如何计量 物质？ 质量 体积 微观 个数？ 情景二：化学实验中的计量 引入新 的概念 质量 体积 微观 粒子数 宏观 问题：大家预测化学中的微观粒子， 多少个作为一个集团合适呢？ 换句话1 mol粒子中有多少个微观粒子呢？ 情景二：化学实验中的计量 一滴水的体积大约是0.05 mL，质量大 约是0.05 g，含有大约1700 000 000 000 000 000 000个水分子，即1.7×1021个水 分子。 参 考 资 料 1971年，由41个国家参加的第14届国际计量大会上，正式宣布了国际纯粹和应用化学联合会、国际纯粹和应用物理联合会和国际标准化组织关于必须定义一个物理量单位的提议，并作出决议。从此，“物质的量”就成为了国际单位制