第十五单元 区域生态环境建设.ppt

第十五单元　区域生态环境建设 考试要点:区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施 题型示例：荒漠化与水土流失以选择题或综合题的形式出现，如2014广东文综第 3题。 森林、湿地的开发和保护以选择题或综合题形式出现，如2014 课标文综Ⅰ7—9题 能力要求：高考对本单元能力的考查以获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力为主。试题的难度系数集中在0.56 热点预测：2016年高考仍将以重要区域的典型生态环境问题为考查对象，题型延续非选择题的形式，分值为10分左右 趋势分析：关注新出现的区域生态环境问题的成因、治理措施，以及传统生态脆弱区的生态建设 一、荒漠化与水土流失 1.荒漠化 (1)含义 (2)产生原因 (3)主要表现 2.干旱为主的自然特征 (1)自然条件的东西差异 示意图 ? 植被景观 年降水量 土地生产能力 (2)西北地区生态环境的脆弱性 (3)导致荒漠化的主要自然因素 3.荒漠化的人为因素 4.荒漠化防治的 对策和措施 (1)防治内容 (2)防治原则 (3)防治措施 类型 分布 主要原因 主要措施 斑点状、片状 半干旱的旱农垦区 过度开垦 退耕还林、退耕还牧,农林牧综合发展 斑点状的荒漠圈 草原牧区 过度放牧 合理利用天然草场,建人工草场 固定沙丘活化 干旱的绿洲边缘 过度樵采 多途径解决农牧区的燃料问题 固定沙丘活化 冲积扇绿洲 水源破坏 合理分配河流上、中、下游水资源 点状、线状荒漠 矿区居民点和交通线附近 生态破坏 经济效益和生态效益的统一 西北地区荒漠化的人为因素的区域差异 荒漠化与沙尘暴 (1)土地荒漠化造成细沙裸露地表,为沙尘暴的形成提供了充足的沙源。 (2)土地荒漠化不仅对本地区造成危害,而且还可通过沙尘暴的形式影响其他地区。 (3)沙尘暴是一种风与沙相互作用的天气现象,是由于强风将地面沙尘吹起,使大气能见度急剧降低的灾害性天气。 (4)沙尘暴的形成需具备四个条件。一是地面上的沙尘物质,它是形成沙尘暴的物质基础;二是大风,这是沙尘暴形成的动力基础,也是沙尘暴能够长距离输送的动力保证;三是不稳定的空气状态,这是重要的局地热力条件,沙尘暴多发生于午后到傍晚,说明了局地热力条件的重要性;四是干旱的气候环境,沙尘暴多发生于北方的春季,而且降雨后一段时间内不会发生沙尘暴是很好的证据。 (1)成因: ①在干旱、半干旱和半湿润地区,气候干旱、蒸发量大; ②引水灌溉,导致地下水位上升,造成地表盐分集聚。 (2)分布:土地次生盐渍化多发生在我国西北和华北地区。 不合理灌溉与次生盐渍化(盐漠化) 5.我国黄土高原的水土流失 (1)黄土高原水土流失的自然原因 (2)黄土高原水土流失的人为原因(主要原因) (3)黄土高原地区水土流失的危害 (4)黄土高原水土流失的治理 小流域综合治理措施 (1)自然原因及其影响 自然要素 特性 表现 对水土流失的影响 地理位置 过渡性 ①由平原向山地高原过渡,②由湿润向干旱过渡,③由森林向草原过渡,④由农业区向牧业区过渡 各要素相互交错,生态环境较脆弱,自然条件不稳定,抵御灾害的能力较低 土壤质地 特殊性 黄土由粉沙颗粒组成,土质疏松 黄土层极易受流水侵蚀 气候及降水 不均 匀性 ①季节分配不均,多集中于夏季;②多暴雨 易造成水土流失 自然灾害 频繁、多发性 地处自然灾害多发地区,滑坡、塌陷、泥石流时有发生 加剧水土流失 (2)人为原因及其影响 人类活动 过程 结果 农业 轮荒制度 烧荒→耕作→弃荒→开荒 使原来的林草植被破坏 加剧水土流失 工矿业 露天开矿 开挖表土→弃土 破坏植被,使矿区土壤抗侵蚀能力降低 其他生产、生活 建窑洞、修路、建水利设施 开挖表土→施工 破坏植被,扰动土壤 水土流失与石质荒漠化 ①石漠化:主要是指在亚热带脆弱的喀斯特环境背景下,受到喀斯特发育作用及人类不合理社会经济活动的干扰和破坏,造成土壤严重侵蚀,岩石大面积裸露,地表土层流失殆尽,土地生产力严重下降,地表呈现无土、无水、无林,类似荒漠景观的土地退化过程。 ②分布:中国是世界上石漠化最为严重的国家之一,在贵州、云南、广东、广西、湖北、湖南、重庆、四川八省都有石漠化现象,其中以贵州最为严重。 　生态环境问题分析方法 ? 1.荒漠化问题的分析方法 (1)荒漠化在我国的分布 (2)分析荒漠化的自然原因(以我国西北地区土地荒漠化为例) ①基本条件——气候干旱 ②物质条件——土质疏松,为沙质沉积物 ③动力条件——大风天数多且集中 ④重要影响因素——气候异常 (3)结合荒漠化的形成原因分析其治理措施 ? 自然条件 对水土流失产生的影响 气候 地形 植被 土壤 2.水土流失问题的分析方法 (1)水土流失的自然条件（自然条件是水土流失的潜在因素） (2)水土流失的人为因素（