辽宁本溪满族自治县高级中学高中物理《1.8电容器的电容》教案 新人教版选修3-1.docVIP

课题 8电容器的电容 设计教师 单立强 授课教师 时间 课型 新授课 课时 1课时 教学 目标 一、知识与能力 ，并会进行有关的计算。 3、知道平行板电容器的电容与什么因素有关。 二、过程与方法 通过本节教学，培养学生的科学研究能力、实验观察能力和抽象思维能力 三、情感态度与价值观 电容器两极板带等量异种电荷，体现物理学中的对称美；渗透了事物的本质由自身的因素决定，即内因决定，不由外因决定的观点 重点 难点 重点：电容的概念及决定电容大小的因素 难点：电容的概念，电容器的电量与电压的关系， 乙：，所以甲容纳电荷的本领大。 ［学生总结］可用电容器所带电量与两板间电压的比值来描述电容器容纳电荷的本领。 电容器的电容 教学过程设计 教材处理 师生活动 教师指出：引入一个新的物理量——电容来描述。 ［投影］电容器所带电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容，在数值上等于使两板间电势差为1 V时电容器所带电荷量。 ［提醒学生］这是比值定义法定义的。 ［问题］C由Q、U决定吗？ ［学生思考回答］C不由Q、U这些外界因素决定，因为引入C是描述电容器容纳电荷本领的，是电容器本身的特性，故C由自身条件决定。 ［板书］ 定义式：，C不由Q、U决定 Q=CU，Q由C、U决定