浅谈电子白板在初中生物教学中的应用.doc

浅谈电子白板在初中生物教学中的应用 姓名：李亭亭 单位：洛阳市第四十五中学 浅谈电子白板在初中生物教学中的应用 摘要：电子白板式教学已经进入了洛阳市的中小学课堂。它在教学中的优势是有目共睹的。我以几个教学案例来谈谈电子白板的功能以及它的教学优势，电子白板的功能有：计算机操作功能、讲解标注功能、绘图功能、局部放大功能、遮屏功能、聚光灯功能、录音录屏功能、实物投影功能、存储和回放功能、导入和导出功能以及师生互动功能。 关键词：电子白板、生物教学、功能 为了弥补传统教学的不足，提高课堂教学的效率，从2012年开始，洛阳市班班通工程为中小学校引入了交互式多媒体教学系统。交互式多媒体教学系统是指包含了交互式电子白板设备、计算机系统和实物投影设备等基本组件，以计算机软硬件为核心，以大尺寸交互显示界面为特色的一种媒体组合。其中，硬件系统的核心组件由实物投影仪、具有电子白板功能的背投一体机、计算机和感应笔(又称白板笔、鼠标笔)组成。 自从班里装上电子白板，我就开始了对电子白板教学的实践摸索，总结这近半年的摸索心得再结合其他教师的经验，下面我以几个教学中的例子来谈谈电子白板在初中生物教学中的应用。 1.计算机操作功能 交互式电子白板最基本的功能就是它可以作为一台计算机，白板屏幕可作为计算机的显示器，利用鼠标、键盘可实现计算机操作的各种功能。 2.讲解标注功能 电子白板具有强大的讲解和批注功能。不管是播放事先制作好的ppt课件还是纯粹的白板教学，我们都可以随时加入必要的批注，并且可以选择不同颜色、不同种类的笔如铅笔、毛笔、荧光笔等来进行批注，以突出显示。对于图片和视频文件来说更方便了，我们无需再像以前一样先在课前利用图片和视频编辑程序对我们需要的文件进行编辑修改，直接在白板上就可以对图片和视频随意加入文字或进行勾画批注，减轻了教师的隐形工作量，同时也使学生能更好的抓住图片或视频上的重要信息。增加视频、动画观看的效率，提高了学生的学习。例如在播放有关直接用电子在画面上进行编辑、批注，写出、，标出，这样就使学生看清，从而提高观看动画或视频的效率。ppt和word文档中进行的标注可以保存下来，为下次教学提供了方便。 3.绘图功能 在白板的教学资源库中集中了丰富的图形和图像信息，另外还有各种几何图形和绘图工具，在需要时都可以调用。学生可以从图形、图像中得到较为清晰、直观的信息。比如，”这节课的重点和难点是组织里和肺泡里的气体交换过程。利用电子白板中的一些几何图形和线条可以简单画出肺泡里和组织里气体交换的结构简图。让学生亲自来操作画图过程，可以更深入地理解气体交换过程，从而突破教学难点。 4.教学辅助功能 可实现遮屏、聚光灯、放大、录音录屏、实物投影等教学辅助功能。 ①遮屏功能 例如在讲解“血液循环”这节课时，为了让学生更好地理解血液循环的途径，可以将心脏的结构示意图和血液循环示意图放在一起。但同时出现两幅图会分散学生的注意力。因此可采用白板的遮屏功能分别遮罩，既使学生集中了注意力，又给学生一个完整的印象，如下图所示： ②聚光灯功能 例如在讲解呼吸系统的结构和功能时，为了避免学生分散注意力，在课堂上一些新奇的事物引起学生的注意，使得他们的注意力能凝聚于课堂上，从而提高初中生物课堂教学效率?虽然电子白板屏幕面积不算小，但是因为大，坐在后边的学生看不清楚上图片或者文字录音录屏可将教师书写过程及语言同时记录并保存存储功能?????提供给下一节课、下学年或者其他班级使用，或者与其他教师共享的角色不能是单纯的给者,而应该是获取方法的引导者