30诗四首归园田居课件精选.ppt

知识与能力目标： 积累词语，包括生字和一些常用词。 了解这四首诗相关的背景知识。了解这四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。 过程与方法目标： 通过学习培养学生诗歌赏析的能力。 加强朗读训练，让学生充分体会诗歌特有的节 奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗 意，感悟诗情。理解背诵这四首诗歌。 1、体会诗词的意境美、语言美。 2、通过诗中形象及语言的分析来把握情景交融的意境。 3、体会诗人的爱国情怀。 陶渊明的性格既刚正不阿，又适情任性这使他与尔虞我诈、相互倾轧的官场格格不入。不为“五斗米折腰”使他辞别官场，归隐田园。在《桃花源记》一文中我们已经感受到了陶渊明对和平、安宁、美好的生活的向往。今天我们再来学习陶渊明的《归园田居》一诗，进一步了解作者的思想感情。 陶渊明（约365—427），东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，世称“靖节先生”（又称五柳先生）。浔阳柴桑（今江西九江市）人。 主要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》《陶渊明集》。 陶写此诗的背景是诗人辞归彭泽令后的次年（406）所作，诗中表现了诗人躬耕农事的田园劳作之乐。《归园田居》五首诗分别以辞官场、聚亲朋、乐农事、访故友、欢夜饮，描绘了诗人丰富充实的隐居生活。本诗为其三“乐农事”，包含了诗人脱离仕途的那种轻松、亲近自然的那种欣悦，以及远离污浊现实的决心。 荒秽（huì）： 带月： 荷（hè）锄： 道狭（xiá）： 草木长（zhǎng）： 沾（zhān）： 但使： 愿无违： 从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，但是把这首诗和作者的其他诗结合来看，作者的“愿”其实有其他的内涵——要让找自己的意愿生活。不想再这污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米”折腰强。 南山坡下有我的豆地，杂草丛生，豆苗长得很稀。 清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。? 草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。? 衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。 1、这首诗可分几层意思？ “衣沾不足惜，但使愿无违”写出了作者对田园生活的喜爱与怡然自得。????“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”诗人披星戴月辛勤耕耘，写出了那份勤劳与执著。语言“自然、通俗”。 1、《归园田居》采用白描手法，诗中有画，情景交融。 2、虚实结合，相映成趣。 3、语言平淡自然又富于情趣。  陶渊明的《归园田居》共五首，有写农村生活风貌的，有写诗人跟乡邻们交往的，有写诗人出游的，这一首专写诗人的劳动，这些诗都以抒情为主，表现了诗人对田园生活的热爱和终生隐居的意愿，用语自然朴实，很值得品味。下面请大家欣赏其它几首诗：? 唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不得不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人加入了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。 律诗、绝句小知识 王维，字摩诘，与孟浩然齐名，并称“王孟”。是山水诗派的代表人物，主要通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活和佛教禅理。 “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” （摘自苏轼《东坡志林》） 开元二十四年（736年）吐蕃发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737年春，河西节度副使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。王维奉使出塞宣慰，并在河西节度使幕府兼为判官。这实际是将王维排挤出朝庭。这首诗便作于赴边塞的途中。写出塞时沿途景色，察访军情的情形。 开元二十五年（737）的春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸。这首诗叙述了作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。 轻车简从出使到边疆，途中经过属国居延。像蓬草飘出汉塞，像飞雁飞入胡天。大沙漠里飞烟直上，黄河边上落日正圆。走到萧关恰逢候骑，都护正在燕然前线。 1、出使人是谁？在什么情况下出使？出使目的是什么？结果如何？ 作者过了居延，感觉就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的?上空。蕴含了作者被排挤出朝廷的惆怅，暗写自己内心的激愤和抑郁。 边疆沙漠，