杨小英第八单元教学设计.doc

25 七律 · 长征 主备教师：杨小英 课前预习案 学习提示：认真读读课文，运用喜欢的读书方法进行学习，把自己的能力展示出来。 一、我读课文。 我读了课文（ ）遍，我知道了课文有（ ）个自然段，用“（ ）”标出难读句，读了（ ）遍才读通顺。 二、我学字、词。 我自学了生字，读音要注意的有 。 我觉得难写的有 。 我不能理解的词语有————————————————————————。 三、我的收获。 我知道课文讲了： 我明白了： 四、我会搜集。 我搜集到的有关“长征”的资料有 五、我的疑惑： 导学案 教学目标 会认“丸”等3个生字，会写“崖”等3个生字。正确读写“远征、磅礴、岷山”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 教学重点 感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。 教学难点 理解第二三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。 教材分析 《七律·长征》是一首革命诗歌。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难险阻，赞颂了中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。 课前准备 教师：给学生发放预习案、制作多媒体课件、准备有关长征的图片和资料。 学生:搜集有关长征的文字、图片等资料，交流长征故事，畅谈革命英雄事迹。 第一课时 导 学 过 程 时间 导学环节 教师导学 学生学习 导学目的 个人复备 课 前 2 分 钟 一、诵读经典 七律 长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 3 分 钟 二、情境导入 提示课题 出示多媒体课件。 教师出示红军飞夺 泸定桥的英勇悲壮的 画面。 知道这是什么故事 吗？红军长征历尽 千难万险，长征胜利 结束后，毛泽东主席 挥笔写下了这首高度 赞颂中国工农红军英 勇气概的七言律诗， 我们今天一起来学习 这首革命诗歌，板书 课题，读课题。 3.课前同学们已经搜集了不少红军长征的图文资料，下面请大家借助资料先在小组内互相交流，然后借助资 料进行汇总，推选一名同学在全班交流。 观看飞夺泸定桥课件。 齐读课题。 书空课题。 小组内交流资料。 推选交流资料。班内汇报。 观看画面，感受红军的英勇无畏， 激发兴趣。 初步感知红军长征历经的艰难险阻，感受红军的英