小学五年级科学复习计划.docVIP

小学年级科学复习计划一、复习目标 1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。 二、复习内容年级科学册安排了个单元，分别是《》、《》、《》、《》《》。在尽快结束新课程的基础上争取留下节课的时间进行系统复习。,扭转学生的错误观念,在复习阶段,以学生的自主复习为主,配合知识的整理和相关的练习,以达到最佳的复习效果。在复习中，做到如下几点： （1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。 ??? （2）查漏补缺，保证知识的完整性。影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。 ??? （3）融会贯通，使知识系统化。有人说；“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。可以说。形成系统化的知识这正是复习的中心任务。 复习内容 复习重点 复习措施 1、常温下水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫蒸发。 2、水在变成水蒸气时会吸收一定的热量。水蒸气是无色、无味，到处扩散的气体。 3、水的温度、表面积和风等因素影响蒸发的速度。 4、水沸腾（通常是100℃）时，水会迅速地变成水蒸气，水的内部产生大量气泡，但水的温度保持不变。 5、蒸发和沸腾的不同与相同。 6、能够正确使用酒精灯给水加热，在实验中边观测边记录。 7、可以观察到水加热时体积膨胀，温度下降，体积收缩的现象。 8、水蒸气遇到冷的物体会发生凝结现象。（水蒸气遇到冷的物体，会在物体表面形成小水珠，这是水蒸气的凝结现象） 9、水蒸气在变成水时会放出一些热量。 10、露是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结而成的。 11、水有三种状态：固态的冰、液态的水和气态的水蒸气。水的这三种状态可以相互转化。 12、温度的改变可以使物质的状态发生变化；水的冰点是零摄氏度。 13、水在放热的条件下可以变成冰，冰在吸热的条件下，可以变成水或直接变成水蒸气。 14、云和雾是空气中的水蒸气遇冷凝结成许许多多小水珠和小冰晶，飘浮在空气中的现象。 15、雨形成的原因 知识复习与实验复习相结合 1、通过观察蜡烛燃烧现象，知道蜡在燃烧的过程中，不但发生了形态的变化，还伴随着放热、发光、放出气体等现象，发生了化学变化。 2、蜡在加热和冷却的过程中形态发生了变化，没有产生新物质。 3、铁生锈的主要原因与空气、水、酸等有关系； 4、生锈是一种产生新物质的变化。 5、涂漆、涂防水层、电镀等人工防锈技术方法。 6、搪瓷、塑料、油漆、矿物油等是耐腐蚀物质。 7、认识几种食物和生活用品发霉的形态和生长条件（温暖和潮湿），霉也是一种生物。 8、了解防止物品发霉的方法以及人类认识和利用霉的科学简史. 先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。 力 与 生 活 1、推和拉是生活中常见的力，并能举例说明它有大小和方向。 2、力可以改变物体的运动状态，可以改变物体运动的快慢和方向。 3、力的单位是牛顿，简称“牛”用“N”表示。能说出测力计的结构和使用方法。 4、在水中的物体都要受到水的浮力，浮力的方向是垂直向上的。 5、物体的密度和排水体积影响物体的沉浮。 6、一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。在滑动摩擦中阻碍物体运动的力，叫做摩擦力。 7、物体在某个水平面上滑动时，滑动摩擦力的大小既与物体的轻重有关，也与物体接触面的粗糙适度有关。 8、了解生活中常见的其它力，例如：弹力、大气　压力、重力等。 9、能够举例说明弹力是物体发生弹性形变时产生的，任何物体只要发生形变就一定会产生弹力。 先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。 常 用 的 材 料 1、知道几种不同纸张的特征、性质和用途。 2、通过对几种纸张特点（光滑程度、薄厚、吸水性、结实度）的观察比较活动，初步建立纸张的具体特点（如吸水性、结实度）影响其功能的联系； 3、制作再生纸的方法，知道要节约用纸。 4、了解造纸术的发明史与现代造纸工业的发展过程。 5、了解几种常见纺织面料的基本结构、物理特性与用途，感知它们之间的联系； 6、知道一些塑料