学生第二章社会学的理论思维.pptxVIP

第二章 社会学中的理论思维;章节安排;一、理论与理论思路 ;理论（theory）指的是试图解释问题、行动与行为时所做的一套叙述。一个有效的理论必须有很强的解释能力与预测能力。也就是说，它必须能从看似独立的现象中找到很强的关联性，并且了解某一因素的改变会对其他变量带来什么影响。;理论就要建构抽象的解释，可以用来说明广泛多样的经验情境。当然，事实性的研究和理论永远也不能完全分开。如果我们要发展有效的理论思路，就只能够通过事实性研究加以验证。我们需要理论来帮助我们把握事实。与通常的主张正好相反，事实并不会自己说话。;对于事实性证据的启迪：如果没有一种理论思路，我们在开始一项研究或解释研究结果时，就不知道该如何进行。 理论思维必须回应对于人类社会生活的研究所提出的一般性问题，包括那些本质上属于哲学性的话题。;二、早期理论家;（一）早期思想家;1、社会学的命名人：孔德;（1）背景;;（2）社会学;（3）三阶段论;（4）人道教;2、埃米尔?迪尔凯姆;当在讨论中提到涂尔干时，思想会立马转到“社会秩序”上。涂尔干想要理解社会作为整体运转的所有方式。他认为，社会并不是个体的集合；它会构成一个整体，一个超出构成它的个体总和的现实。 什么使得它一直结合到一起？这一整体是怎样得到维持的？涂尔干证明了宗教、法律、道德、教育、仪式、劳动分工、甚至是犯罪，在维护这一团结或整体上所作出的重要贡献——他的主要著作中的每一部都会探讨这样一个主题。 此外，涂尔干在促进我们理解社会力量对个体的影响上也作出了许多贡献。;（1）同孔德一样，把社会当作自然现象来研究，坚持实证主义传统，要把社会现象当作“社会事实”（social fact），着重考察它们的超个人的客观性的社会原因。 工 社会事实是外在于个体，是超个体的现象，超出、高于、外于它们所影响的那些人的范围所及。能对个体施加强制力量。 ;（2）对社会转型变革深表关注。尤其感兴趣的是社会团结和道德团结，也就是维系社会并使之免于陷入混乱的因素。 （3）道德在社会整合中起到十分关键的作用。 （4）创立了社会??的研究体系。;涂尔干进一步确定了社会学的方法论原则，这些原则分别是：第一，坚持实证主义原则；第二，必须把社会事实（社会现象）看作客观的物；第三，坚持用社会事实解释社会事实；第四，必须把功能分析与因果分析区分开来。;3、马克斯?韦伯 ;（1）诠释社会学。对社会的研究只能从作为客体存在的个人及其社会行动出发，而不是从社会结构或社会本身出发。 韦伯认为，“科学”的社会学应是“对社会行动的解释性理解的科学，是对社会行动的过程和结果的因果性解释的科学。”;从个人行动的社会性角度来探讨社会的构成，同涂尔干的功能主义从社会角度进入社会学研究完全相反，确立了个人主义/行动社会学的研究路径。 ;（2）批判马克思的历史唯物主义，认为社会变迁的动因是多元的，生产力等经济因素只是其中一元。主要从文化的角度来研究资本主义首先在西欧出现的原因。;（3）理性化（rationalization）。认为现代性的过程或者资本主义的产生及其发展的过程本质上就是一个社会不断理性化的过程。;（4）“理想型”（ideal type）作为社会学研究的一个重要模型。指的是一个概念，或是一种虚构的模型，用来作为评估真实个案的标杆。它是对现实生活中的某些现象的某些特征进行合逻辑的纯粹化后形成的概念体系，是假设意义上。社会学研究通过把“理念型”同现实现象进行对比，从而探索该现象产生、变异的深层次的社会原因。;4、卡尔﹒马克思;主要思想 ;虽然马克思大部分注意力都集中在资本主义和现代社会，但他还是探讨了社会是怎样在历史进程中发展的。在马克思看来，社会体系从一种生产方式到另一种生产方式转移有时是渐进的。有时则因为经济上的矛盾而要通过革命来完成。;（2）资本主义和阶级斗争。 马克思指出了资本主义企业中的两种要素。 第一种是资本，即任何资产，包括金钱、机器乃至工厂，可加以使用或投资以创造未来的资产。 资本的积累与第二种要素即雇佣劳动力密不可分。;马克思相信那些拥有资本的人，即资本家，构成一个统治阶级，而大多数人则构成了一个雇佣劳工阶级，或者说是工人阶级。;在马克思看来，资本主义本质是一种以冲突为阶级关系特征的阶级制度。 马克思相信，随着时间的推移，争夺经济资源的阶级冲突将会变得越来越尖锐。马克思相信，必然会爆发一场工人阶级的革命，推翻资本主义制度，开创一个没有阶级、没有贫富之间巨大区分的新社会。 ;（3）批判分析视角。马克思的分析是富有挑战性的，并且他给社会学提供了一种批判思考方法来理解社会。隐藏在他所写的全部内容之下的是这样一个想法：社会不平等是理解社会的关键所在。;5、哈丽雅特·马蒂诺 ; 马蒂诺对于今天的社会学家仍然具有重要的意义。 首先，她认为在研