诗歌答题规律.pptVIP

竹窗闻风寄苗发司空曙 李 益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌，为拂绿琴埃。 *苗发、司空曙是李益诗友。 ⑴诗以微风开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 ⑵时滴枝上露，稍沾阶下苔两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情? ⑶诗中哪一句可以使人联想到知音的故事? 诗 歌 鉴 赏 一、考点介绍： 诗歌鉴赏题从2002年由客观选择题改为主观鉴赏题。分值现为8分。 1、切入角度小，以对全诗的理解为主，且离不开景、情、境。 2、文字浅显，抒发的是人之常情，如离别之恨、相思之苦、羁旅之愁、失意之痛、闲适淡泊之趣、建功立业之情、报国无门之憾、忧国忧民等。 二、寻找对策 边塞征战诗 怀古咏史诗 写景抒情诗 咏物言志诗 送别思乡诗 1、分清类别： 古诗题材的类型 送别诗（不舍、思念、劝勉） 咏物诗（借物喻人、托物言志、抒情） 咏史诗（吊古伤今、借古讽今、昔盛今衰、世事沧桑、怀才不遇） 边塞诗（厌战思乡、建功立业、奋勇报国） 羁旅诗（绵绵乡愁、抑郁不得志） 闺怨诗（思远怀人、控诉战争） 写景诗（寄情山水、归隐田园、寓理于景） 古代诗歌的分类 2、明辨手法： 知晓一些常见的典故和常用的表现技巧。 a 、表达方式：记叙、议论、描写、抒情 b、 表现手法：象征、衬托、对比；直抒胸臆、借景抒情、托物言志（物、事）；动静结合、想象联想（虚实结合）。 C 、修辞手法：比喻、拟人、夸张、反复、用典等。 3、咀嚼字词 诗歌语言的特色是形象、凝练、富于表现力。鉴赏诗歌要反复咀嚼重要字词，揣摩作者的炼字炼词。注意修辞手法的运用。 4、准确把握意象的意义（自然的意义、民族文化积淀的意义、临时赋予的意义）。 四、注意步骤： 读懂诗句——咀嚼词语——体味意境 三、答题指要：（一）、准确读懂全诗 1、看标题（包括副标题）2、看小序 3、看注释4、看尾联 5、看作家6、注意多重含义的动词和形容词 （二）、审清题目要求 1、分析题目构成。 2、判断考查内容，掌握相关知识。 3、掌握答题方法，确定答题角度。 （三）、精要全面地表达 1、联系前后语境，分项概括答题要点。 2、运用专门术语，组织语言答题。 3、检查表达，查漏补缺。 四、探寻答题规律 （一）、分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤： 1、描绘诗中展现的图景画面 2、概括景物所营造的氛围特点 3、分析作者的思想感情 （二）、分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： 1、准确指出用了何种手法 2、结合诗句阐释为什么是用了 这种手法 3、此手法有效传达出诗人怎样的感情 （三）、分析语言型 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： 1、用一两个词准确点明语言特色。 如：凝炼、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、雄浑豪放、委婉含蓄等等。 2、用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、指出表现了作者怎样的感情。 （四）、炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤： 1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 （五）、一词领全诗性型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤： 1、该词对突出主旨所起的作用。 2、从该词在诗中结构上所起的作用考虑。 1、 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？ 2、早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 3、分析语言型 3、春 怨 打起黄莺儿， 莫叫枝上啼。 啼时惊妾梦， 不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 4、炼字型 4、南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 5、一词领全诗型 5、春夜洛城闻笛