江苏沭阳县潼阳中学高中物理 19.3 探测射线的方法（第1课时）教学案 新人教版选修3-5.docVIP

探测射线的方法 课 题 19．3 探测射线的方法 第 1 课时 计划上课日期： 教学目标 1．知道放射线的粒子与其他物质作用时产生的一些现象. 2．知道用肉眼不能直接看到的放射线可以用适当的仪器探测到． 3．了解云室、气泡室和计数器的简单构造和基本原理． 教学重难点 根据探测器探测到的现象分析、探知各种运动粒子。 1．探测器的结构与基本原理。 2．如何观察实验现象,并根据实验现象判断是何种射线 复习提问：前面我们学习了天然放射现象，知道了三种射线的本质． 请同学们回忆： α、β、γ射线的本质是什么？各有那些特征？ 学生回答：（略） 点评：通过学生回忆三种放射线的本质以及三种粒子的基本特征，既用引导新课，也为后 面分析探测器探测到的现象提供理论依据。 老师进一步设问：放射线是看不见的，我们是如何探知放射线的存在的呢？这节课，我们来学习几种常用的探测射线的方法． （二）进行新课 教师：引导学生阅读教材83页的第一部分，思考并讨论： 放射线虽然看不见，但我们根据什么来探知放射线的存在呢？ 学生回答上述问题后老师追加提问：这些现象主要有哪些呢？ 1．使气体电离，这些离子可使过饱和汽产生云雾或使过热液体产生气泡； 2．使照相底片感光； 3．使荧光物质产生荧光． 点评：培养学生阅读教材、提取有用信息的能力。 下面我们学习三种核物理研究中常用的探测射线的方法．威耳逊云室 引导学生阅读教材“威耳逊云室”部分的内容，并组织学生对课文内容进行讨论． 提问：1）构造是什么？ 2）基本原理是什么？ 3）怎样才能观察到射线的径迹？ 引导学生回答问题1），并进行补充评价． （）（）引导学生回答问题2，并注意结合以前学过的过饱和汽的知识，讲清云室实验的基本原理． 引导学生回答问题3），并进行补充评价． 教师：说明这种云室是英国物理学家威耳逊（1869～1959）在1912年发明的，故叫做威耳逊云室． 注意向学生强调：在云室看到的只是成串的小液滴，它描述的是射线粒子运动的径迹，而不是射线本身． 出示挂图，引导学生观察α、β射线在云室中的径迹，比较两种径迹的特点，并分析其原因． 3