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物理学诺贝尔奖获得者汤川秀树： 英国科学技术史权威学者李约瑟 中国传统文化中保存者内在的、 尚未诞生的最充分意义上的科学。 英国的天文学家抄里斯 前进的唯一道路是转过来重新面向东方， 带着对它的兴趣以及其深远意义的理解， 离开西方的污秽， 朝着神圣的东方前进。 《老子 》： 古之得一者 天得一以清 地得一以宁 神得一以灵 谷得一以盈 万物得一以生 侯王得一以为天下贞 侯王若能守之 万物将自化 《物理学之道》 ： 二十世纪物理学的两个基础：量子理论和相对论，迫使我们差不多用印度教徒、佛教徒或道教徒的眼光来观察世界。 东方思想，为当代科学提供了坚实而恰当的理论基础。所以今天科学家的宇宙观，正在返回到2500年前的起点上。 西方的思维、西方的物理学发展必定要走到东方哲学的道路上去。我写这本书的目的是要说明东方智慧的精髓和西方现代科学在本质上是协调的、一致的。 老子 ： 万物生于有，有生于无。? 《科学的未来是什么？》（99年联合国教科文组织） 宇宙大爆炸之前是什么样子？严格地讲，什么都没有，连时间、空间都没有。 《科学》——《量子力学的奇妙世界》 物质可以在特定的条件下由无产生。 英国物理学家戴维斯（《上帝与新物理》） 整个宇宙完全是从无中生出来的，其创造过程完全符合量子物理的定律。这样的宇宙在其成长过程中创造了一切物质，一切能量，从而建成了我们现在所看到的宇宙。量子引力表明，我们可以从无中获得一切。 心经: 大般若经 金刚经 心经 色即是空，空即是色 美国国家航空航天管理局： 奥顿莫博士（NASA）： 物体可以在不同的地方同时出现 美国国家航空航天管理局： 时间是可变的，时间和空间可以互相替换 时间和空间都是假象 Lv ：运动长度 Lo：静止长度 V：运动速度 C：光速 心经: 色即是空 空即是色 大般若经 金刚经 心经 金刚经： 凡所有相 皆是虚妄 若见诸相无相 即见如来 当我5岁的时候，我的祖父和父亲就开始教我读中国古籍： 论语、老子、庄子等等， 他们关于自然和人生的哲学给我留下了深刻的印象， 他们的哲学不仅深刻而且合理而富有人性。 古中国通过各种方式在我心中占有地位。自从我60岁生日以来， 我所最感亲切的却是古中国的那些古老的，成熟的想法。 与此同时，那些想法在我今天看来也是异常现代化的。 在当今这样一个高科技的时代，还去读这些老古董难道不是开倒车吗？? 科技越发达，我们越需要经典的指引。? ？ ？ ？ * * * 素质：就是把你所学的东西 通通忘掉以后 剩下的 物理学家劳厄： 大仁、大智、大勇 《大学》： 大学之道， 在明明德， 在亲民， 在止于至善。 现在知识是普及了， 但是一切学问的真精神却夸掉了。 现在的年青人一个比一个有知识， 一个比一个聪明，一个比一个会赚钱， 但是说到人格，道德、品质， 却一个不如一个，一代不如一代。 南怀瑾先生： 中国历代人才济济： 孔子、孟子、老子、庄子、墨子、荀子、韩非子、 刘邦、张仲景、诸葛亮、刘备、华佗、李白、杜甫、 韩愈、柳宗元、苏东坡、顾炎武、曾国藩、左宗棠、 章太炎、梁启超、王国维、刘师培、黄侃、蔡元培、 辜鸿铭、冯友兰、熊十力、梁漱溟、胡适之…… 唐德刚： 这一场“白话文运动”， 尤其是以“白话文”作为中小学教育工具这一点， 其建设性与破坏性究竟孰轻孰重， 最好还是让我这个过来人现身说法。 不幸，我是个乡下孩子， 距离我家最近公立小学，也在十里之外。 上不了公立小学，就只好在家里祖父开的私塾上学。 我的祖父是革命党，他的头脑是很新的， 所以他有许多的改良，不是按照一般的私塾教育。 但是，在国文这一课他却规定我们要背诵古文， 作文也要用文言文，不许用白话文。 我在这个私塾之内读了七八年之久， 我的国文就从“床前明月光”一直背诵到“若稽古帝尧”， 最后连《左传选萃》和《史记精华录》也能整本的背。 在我们这些同学当中，除了二三个实在念不下去之外， 大多数的孩子都不以为苦。最后在家长的鼓励之下， 竟然也主动去读《资治通鉴》和《昭明文选》这些大部头书。 在我们十二岁那年春天，家长送我们上初中， 必须有一张小学文凭，所以就把我们插班到公立小学去。 我还很清楚记得，我们在公立小学所上的第一堂国语课， 就是有关“早晨”和“公鸡”的白话诗。 那首诗是这样子的： “喔喔喔，白月照黑屋； 喔喔喔，只听富人笑，哪闻穷人哭； 喔喔