第5讲归纳内容要点.docVIP

第 5讲归纳内容要点，概括中心意思 研习考纲重难点 一、详释考点内涵 所谓归纳概括，就是要从整体上把握文章，对具体内容能加以概括、抽象内容加以阐发、含蓄内容加以解说等。归纳和概括是在分析的基础上进行的。分析就是把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系；归纳就是在分析的基础上对事情、现象、概念总结起来或概括成一般原理；概括指把事物的共同特点归结在一起。分析是整体到局部的思维过程，归纳是具体、详细到抽象、概括的过程。 归纳内容要点考查的是在阅读理解的基础上对文章的分析、整理能力。一段文字，能充分体现文字中心意思的只是很少的语句，对这些语句进行分析，并且概括出中心意思。 如2004年浙江卷的《白鹤翔集的记忆》的第1题： 二、三两段写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的四个特点。委羽洞的特点集中体现在文章的第三段里： 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘?我不知道。好奇是少年的天性，无畏先做了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得“叮咚——叮咚”的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。 划定区间后，分析信息：千年以上、野性十足、装饰神秘、黑咕隆咚、没有尽头、一阵慌乱、寂静、不知洞深几许等。但这不是题干需要的答案，还要根据题干的要求分析这些信息，按照一定的叙述角度整理出来：野性、神秘、幽深、寂静等。 二、详释考点外延 内容要点的归纳包括三个层次，具体的有： 1．对具体内容的概括 能将文字量大的句、段、篇的要旨简要地提取，概括出符合题目要求的语句。 如2004年广东卷散文《说树》的第3题： 作者从哪些角度写了老树的可爱和值得珍惜之处？请依据文章，加以概括。 童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似乎所有的老人都死去了，近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜老树，因树比人活得久长，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴。（《说树》第一段） 这道题就是考查对文章中具体的内容的概括，从文章的第一段和第四段中概括出来。文章的第一段有四句话，第一句写童年对树的感情，第二句写树被砍光了，第三句写对没有树的故乡的感觉，第四句写游子对故乡树的感情，树能认识主人，成为读不完的历史卷轴。从对文段的分析中，这一段写了对树的珍惜之情，原因是树能让游子感到家的存在，是故乡的象征，树是历史的卷轴。同样的道理，可以分析出文章的第四段体现的内容，概括为：老树有丰韵，是生命和艺术的标志。 2．对抽象内容的阐发 对文章中抽象的、概括的语句，能用具体的材料，通俗地加以解释、阐发。阐发的形式有：举出事例、分析因果等。 如2003年全国春季卷《雨》的第2题： 作者说：“我有一个应当说是不健全的性格。”其中“不健全的性格”指的是什么？ 我有一个应当说是不健全的性格。我常常吞下许多火种在肚里，我却还想保持心境的和平。有时火种在我的腹内燃烧起来。我受不了煎熬。我预感到一个可怕的爆发。为了浇熄这心火，我常常光着头走入雨湿的街道，让冰凉的雨洗我的烧脸。 文段的第一句是段落的首括句，是文段的中心，下面的内容解说这一句，本身是对抽象的内容的解说。题目既是对具体词语指代内容的考查，也是对抽象内容的解说。文段是解说“不健全的性格”的内容，说了两层意思，一是“我”常常吞下许多火种在肚里还能保持心境的和平，一是“我”常常想借助雨来浇熄心火。 3．对含蓄的语句的解释 文章中总有一些表达含蓄的句子，可以结合具体的语境解释这些句子的深层含意、言外之意、景外之情等。 如2004年湖南卷《翡冷翠山居闲话》的第2 题： 按照要求，回答问题。 “扮一个牧童，扮一个渔翁，装一个农夫，装一个走江湖的吉普赛人，装一个猎户”，世界上还有许多人，作者为什么偏偏提到这几种人？为什么用“扮”“装”这两个词？ 试题考查了对含蓄语言的分析解释。文中说：“……朋友们，我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们脚上的链，……所以只有你单身奔赴大自然的怀抱时，像一个裸体的小孩扑入他母亲的怀抱时……”，从文章的意思入手，分析这几种人的个性特征，这几种人在作者的眼中是